Тема: « Полёт на луну»

Цель: выяснить, насколько прочны знания детей по обучению грамоте и математике. (Итоговое)

Задачи: закрепить знания детей о космосе, планетах. Совершенствовать умение членить слова на слоги, выделять ударение, составлять звуковую схему слова. Закрепить понятия «твёрдые» и «мягкие», гласные и согласные звуки. Учить составлять предложение по опорным словам. Закрепить обратный счёт от 10; состав числа.

Материалы: бумажные ракеты большие и маленькие, круги желтого цвета, пеналы со звуковыми фишками, карандаши, обруч, наглядные пособия.

Ход:  1 этап. Игра для создания атмосферы доверия и безопасности «Здравствуй, «Солнышко - колоколнышко»».

2 этап - основной. Воспитатель загадывает детям загадку: «Чудо птица - алый хвост, прилетела в стаю звёзд»   (ракета).

-- Ребята, вам хочется полететь к звёздам? Как называют людей, которые летают в космос? А какие планеты вы знаете?

-- Я предлагаю слетать на луну. Хотите? А вот и наши ракеты. Посмотрите, что за схемы на них нарисованы? (слоги). Встаньте возле той ракеты, сколько слогов в вашем имени. Проверка задания: детям предлагается хлопнуть столько раз, сколько слогов в их имени.

-- Чтобы завести моторы в ракетах надо залить топливо. Вот вам талоны, их надо заполнить цифрами (состав числа).  Дети идут к столам и записывают в талоны состав числа. Затем возвращаются к ракетам, дают отсчёт от 10 и ракеты «взлетают»

-- Наши ракеты приземлились на планету Луна. Какую форму имеет эта планета? Сколько слогов в слове луна? (Прошагать их).

На луне дети находят Незнайку. Он просит детей помочь ему вернуться на землю. Для этого надо выполнить задания. Дети делятся на две компании: справа становятся дети не умеющие читать, слева – читающие. Первым педагог даёт задание: взять изображение луны и выложить на ней звуковую схему слова луна, с помощью фишек. Второй компании предлагается взять карточки со словами, найти на ней слово луна и поставить на нём ударение.

Проверка заданий.

Физминутка. Игра «Сделай фигуру».

Далее дети становятся вокруг обруча – «луны». Незнайка благодарит детей за помощь. Но чтобы детям вернуться на свою планету, им надо составить предложение из слов: «ракеты, Земля, на, возвращаются». Дети составляют предложение, считают, сколько в нём слов.

Снова отсчёт от 10, взлёт и приземление.

3 этап: заключительный.

-- Где мы были сегодня? Вам понравилось путешествие? А что именно понравилось?

Дети высказывают своё мнение о деятельности.

Конец