Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП с использованием ИТК для средней группы «ТЕРЕМОК»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП с использованием ИТК для средней группы

«ТЕРЕМОК»

Воспитатель ГБДОУ детский сад №1

Адмиралтейского района

Магомедалиева З.А.

Цель: Закрепить счет в пределах 5, понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Задачи: Развивать мышление,  зрительную память, внимание, счетные умения. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость. Закрепление счета в пределах 5, понятий «короче-длиннее», знание геометрических фигур.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы

Виды детской деятельности: игровая, коммуникационная

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация, интерактивная доска.

Ход НОД:

1 слайд: Название презентации (НОД)

2 слайд: Цели НОД.

3 слайд: Организационный момент. Ребята, сегодня нас ждет необычное путешествие в сказку «Теремок»…

Стоит в поле Теремок.
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала

4 слайд: Помоги мышке найти нужную дорожку. По какой дорожке мышка быстрей добежит до теремка? (по короткой) На столах у вас лежат по две полосочки и мышка. Положите мышку на короткую полоску.

5 слайд: Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.

6 слайд: Лягушка скачет по болоту. В теремке ей жить охота!

7 слайд: Волшебные бусы лягушки-квакушки. Ребята, давайте посмотрим и назовем, на какие геометрические фигуры похожи бусинки.

8 слайд: Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.

9 слайд: Выбежал на опушку зайчишка… Посмотрел вокруг, а на полянке растут елочки…

10 слайд: Заглянул он под первую елочку, а там грибок растет, заглянул под вторую, и там грибок… Ребята, скажите сколько всего елочек на полянке выросло? (5) А грибочков? (4) А чего больше, елочек или грибочков? На сколько елочек больше чем грибков? (на одну) А что нужно сделать чтоб и елочек, и грибков стало поровну? (добавить грибок или убрать елочку)

11 и 12 слайды: Возможные варианты – 5 елочек и 5 грибков; 4 елочки и 4 грибка.

13 слайд: Физкультминутка с зайчишкой.

14 слайд: Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.

15 слайд: Тише, тише не шумите, Кто-то к нам идет сюда! Ну, конечно же, лиса!

16 слайд: Лисичка решила украсить наш теремок разноцветными флажками. Посмотрите внимательно, сколько флажков мы видим? Какого они цвета?

17 слайд: Ой, а что случилось? (зеленый флажок пропал)

18 слайд: Давайте проверим, и правда, не хватало зеленого флажка! Молодцы!

19 слайд: И опять что то не так! (пропал синий флажок). Молодцы, ребята!

20 слайд: Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.

21 слайд: А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!» Ребята, посмотрите, какой мишка большой! Разве он поместится в нашем теремке? (нет) И что же делать зверушкам? Мишка же сломает наш теремок! (построить новый, большой)

22 слайд: Вот какой красивый теремок построили зверушки! Большой, всем места хватит! Ребята, а теперь ответьте, сколько всего зверей живет в теремке? Молодцы!

23 слайд: Вот и закончилось наше волшебное путешествие в сказку. А теперь, ребята, я хочу предложить вам самим построить теремок из строительного материала, который у нас есть.