Конспект Непосредственно образовательной деятельности "Путешествие по островам"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №26 комбинированного вида

Кировского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Путешествие по островам»

(закрепление счёта в пределах 8)

Для детей старшего дошкольного возраста

(старшая группа)

Цель: закреплять порядковый счет в пределах 8, обобщать знания о геометрических фигурах.

Задачи: 

Речевое развитие: развивать умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас.

Познавательное развитие: учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы.

развивать логическое мышление, сообразительность.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью, отвечать по очереди.

Художественно-эстетическое развитие: развивать у детей творческие способности.

Предварительная работа:

Игра: «Вставь пропущенные числа», упражнение в счете до 8.

Оборудование и материалы:

1. Плоскостные изображения сказочных героев

2. Набор цифр на каждого ребенка

3. Набор геометрических фигур на каждого ребенка

4. Схема «Кораблика»

5. Карточки с изображением карандашей на каждого ребенка

6. Полоски 8 цветов на каждого ребенка

7. Картинки с изображением ромашек с заданиями 5 шт.

8. Музыкальный диск

Структура занятия:

1. Вводная часть

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И с детьми играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычная игра,

 - Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? (Да!)

Тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие.

 Сядьте, пожалуйста, за столы.

- Ребята, а чтобы отправится в путешествие по воде, что нам необходимо? (Корабль). Правильно! Давайте представим, что мы сели на наш корабль и плывем к приключениям (звучит музыка). Под музыку дети делаю движения «волны», «кораблик», «капитан».

2. Основная часть

Вот мы приплыли на первый остров, он называется «Узнавайка».

-  На нем живет Карандаш. Как Вы думаете, чем мы будем заниматься на этом острове? (Рисовать).

- Ребята, у Карандаша приключилась беда, его карандаши вдруг потеряли цвет. Поможем ему, сделаем карандаши снова цветными.

- Посмотрите, у вас на столах лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они бесцветные! Достаньте карандаши.

Закрасьте 1-ый карандаш – желтым цветом, 4 – синим, 2 – зеленым, 5 – красным, 3 – коричневым, 6 – оранжевым, 8 - сиреневым, , 7 – черным,  (дети закрашивают карандаши).

- Молодцы!  Скажите, на котором по счету месте – синий карандаш?

- Какого цвета карандаш на пятом месте?

- На котором по счету месте желтый карандаш?

- Молодцы! Все карандаши стали цветными!

А теперь отдохнем. Встаньте, пожалуйста, около своих столов.

Физкультминутка.

Пальчики уснули,

в кулачок свернулись.

Один, два, три, четыре, пять

Захотели поиграть.

Разбудили дом соседей

Там проснулись шесть и семь,

Восемь, девять, десять

Веселятся вместе.

Но спать пора обратно всем

Десять, девять, восемь, семь,

Шесть калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся.

Четыре, три, два, один

Снова в домике мы спим.

- А теперь садимся на корабль и отправляемся дальше (звучит музыка).

- На пути у нас остров «Сосчитайка». На этом острове живёт Незнайка, на острове растут ромашки, но не простые, посмотрите, на лепестках написаны загадки. Давайте поможем Незнайке отгадать их (воспитатель отрывает по лепестку и читает загадки).

- Какие вы молодцы, отгадали все загадки.

 Динамическая пауза "Букет из ромашек! "

Участвуют 12 детей. Они встают в круг, держась за руки. Звучит музыка, дети бегают по кругу. Когда музыка останавливается, ведущий показывает лепесток ромашки с цифрой, например, 3. Дети должны встать в кружок по трое. Далее игра продолжается, но с другими числами.

- Все справились!

-Теперь мы поплывем на остров «Собирай-ка» (звучит музыка).

На этом острове живут Винтик и Шпунтик, которые занимаются строительством кораблей, они дали нам геометрические фигуры, чтобы мы тоже построили себе по кораблику.

Сложите геометрические фигуры так, чтобы получился кораблик.

 Молодцы! У вас получились замечательные кораблики.

3. Заключительная  часть

- Молодцы! Теперь пора возвращаться в детский сад.

Дети встают на ковёр в круг.

- Ребята, давайте вспомним, на каких островах мы сегодня побывали?

- Чем  вам понравилось заниматься больше всего?

- Какие задания вызывали у вас трудности?

-А мне понравилось, что вы старались! Смогли помочь всем сказочным героям.

- А хотели бы вы еще раз побывать на островах? Я думаю, что мы с вами еще не раз побываем там. 

В конце занятия воспитатель награждает путешественников медалями «Самому любознательному путешественнику»  и благодарит.