НОД с детьми второй младшей группы на тему: «Шар и куб».
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Деятельность педагога

Деятельность детей

Орг. момент. Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель показывает детям мешочек с кубиком и шаром, затем предлагает узнать, что в нём лежит.

Воспитатель достаёт куб и шар:

- Что это?

Каждый ребёнок опускает руку в мешочек и высказывает предположение, что там находится.

- Кубик, шарик.

Основная часть. Опыт «Катится – не катится».

- Это шар, он катится – вот так (показывает). Шары гладкие. Потрогайте.

- А это кубик. Кубик может катиться?

- Нет, не может. У кубика есть углы, потрогайте их.

Воспитатель предлагает поиграть с ними: поставить на стол, друг на друга, покатить и т.д.

Воспитатель просит разложить предметы по коробочкам: шары в одну коробочку, кубики – в  другую.

- Найдите на этой картинке наших гостей – кубик и шар.

Дети проводят опыт для определения, предмет какой формы может катиться (у каждого ребёнка по одному кубику и шарику).

Дети играют с кубиками.

Дети раскладывают предметы по коробочкам.

Дети рассматривают картинки с изображением солнышка, цветочка, домика, стульчика, где жирным шрифтом обведены шар и куб.

Подвижно-дидактическая игра «Отгадай».

Воспитатель организует круг.

Воспитатель бросает каждому мяч.

Игра повторяется с использованием кубика.

Дети становятся в круг.

Поймавший бросает мяч обратно и называет предмет, похожий на шар.

Дети называют предметы, похожие на куб.

Конструирование башенки.

- Чтобы нам было видно всё вокруг, давайте построим башенку (показ образца)

- Какие детали будем отбирать для башенки?

При необходимости воспитатель напоминает процесс возведения башни (используются кубики одного цвета)

- Вот какая высокая башня получилась! А какого она цвета?

Дети внимательно наблюдают.

- Кубики.

Дети совместно строят башню, ставя кубики друг на друга.

Дети называют цвет башни.

Рефлексия.

Воспитатель прячет кубики и шары в мешочек и предлагает каждому опустить туда руку, взять предмет, определить его форму (кубик, шар) и достать его.

Дети достают из мешочка предмет и определяют его форму.