Конспект НОД в средней группе по формированию элементарных математических представлений «День рождение Снегурочки»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Структура ННОД

Продолжительность части

Содержание образовательной деятельности

Планируемые результаты

Вводная часть

Организация детей. Установка на предстоящую деятельность.

2-3 минут

Ребята, сегодня мы попали в снежное царство, посмотрите, как здесь сказочно красиво!

(Нарядная к празднику группа)

А кто нас будет встречать, попробуйте отгадать?

Есть внучка у Деда Мороза

Не Таня, не Лена и даже не Роза

Не Аля и не Шурочка

А зовут её… (Снегурочка.)    Молодцы ребята, отгадали!

Психологическая готовность детей к предстоящей деятельности. Мотивация к познавательной деятельности.

Основная часть

Активизация имеющихся знаний у детей. Создание условий для достижения результата каждого ребёнка.

15 минут

Не просто так мы сюда попали, ребята, а на день рождение к Снегурочке пришли! Давайте все вместе поздравим Снегурочку и споём ей каравай!

Чтобы Снегурочка нас не забывала, мы приготовили ей подарок (2 ленточки разной длины и ширины).

Посмотрите на них, они одинаковые? А в чём разница? А ещё? Молодцы!

А ещё к Снегурочке спешат её друзья гномики, давайте их посчитаем, и определим,  который по счёту стоит гномик в жёлтом костюмчике? И т.д. Молодцы!

Ну что, наверное, замёрзли в снежном царстве? Давайте согреемся немножко и повторяйте за мной

Физминутка:

Нос, рот, голова,

Уши, щёки, лоб, глаза,

Плечи, плечи, шея, грудь,

Не забыть бы,  что – нибудь.

Ручки хлоп-хлоп-хлоп, ножки топ-топ-топ,

Раз сюда,  два сюда, это нет, а это да.(Все движения показываем пальчиками)

Теперь нужно помочь Снегурочке посчитать посуду для гостей.

Приглашаю вас пройти за столы. (Показ игрушечной посуды в комплекте из 5 кружек и блюдец, сначала показ воспитателя на мольберте, после повторяют дети на карточках за столом)

Кружечки мы поставим на верхнюю полочку, посчитаем их-5

А блюдца поставим на нижнюю полочку, посчитаем их-4  

Чего больше? А что нужно сделать, чтобы их было поровну? Правильно молодцы! Помогли посчитать посуду.

А сейчас Снегурочка хочет с вами поиграть, хочет узнать, как время суток вы умеете узнавать! Слушайте внимательно!

Завтракаем утром, а ужинаем…вечером

Луна видна  ночью, а солнце…утром

Просыпаемся утром, а спать ложимся…вечером

Спим ночью, а делаем зарядку…утром        Здорово, молодцы!

Гномики тоже приготовили Снегурочке подарки, пойдём,  посмотрим! На что они похожи? (показ  на столе геометрических фигур) назовите их!

А, что под ними, посмотрите! (Снежинки)

Давайте и мы превратимся в снежинки и тихонько полетим.

Летели, летели, сели и опять полетели, полетели и в нашу группу прилетели!

Ну что ребята, вам понравилось день рождение Снегурочки?

Проявление инициативы. Учить сравнивать предметы по 2 ум признакам величины длинный-короткий, шире – уже.

Учить считать в пределах 5. Отвечать на вопрос « Сколько?»,

« Который по счёту?»

Снятие физического и эмоционального напряжения.

Формирование представления о равенстве и не равенстве 2 ух групп предметов на основе счёта.

Развитие внимания.

Совершенствование представления о частях суток.

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры ( круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник).

Заключительная часть

Подведение итого деятельности. Поощрение детей

2 минуты

Итог занятия.

Давайте с вами вспомним:

Куда мы попали с вами сегодня? а кто нас встретил?

А что мы Снегурочке подарили?  кто ещё пришёл к Снегурочке?

А что мы помогали Снегурочке делать?  что гномики подарили Снегурочке?

Эмоциональное отношение к результату. Обобщение опыта.