Конспект НООД "Луч"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы

поддержки

детской

инициативы

1 часть – вводная

Цель: Заинтересовать детей на предстоящую деятельность.

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

- А как ещё можно поздороваться?

- Какое у вас сейчас настроение? Почему вы так решили?

 - Давайте мы начнем занятие с нашего приветствия:

Вот и мы, и ты и я.

Мы - одна семья.

Улыбнись тому, кто слева.

Улыбнись тому, кто справа.

Мы - одна семья!

- Ой, смотрите, ребята, какой-то конверт лежит у меня на столе. Посмотрим, что в нем?

Воспитатель читает детям письмо.

«Здравствуйте, ребята. Я, Незнайка, услышал, что вы знаете фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовил для вас подарок – сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие в мою страну и выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути!»

Дети стоят в кругу вокруг воспитателя.

Дети здороваются.

Ответы детей.

Дети выполняют.

Дети отвечают.

Конверт с письмом от Незнайки.

2 часть – основная

• Цель: Формирование представления о математических понятиях: точке, прямой и кривой линиях, об отрезке, луче; умение детей зрительно определять длину отрезков, использовать условную мерку;

- Ребята, вы любите математику? Уверены в своих силах и знаниях?

Тогда для начала я предлагаю вам провести небольшую разминку.

Я буду каждому из вас бросать мяч и задавать вопрос, а вы постарайтесь ответить на него правильно. Какое сейчас время года?

Какой месяц?

Сколько дней в неделе?

Кто стоит справа от тебя?

Кто стоит слева от тебя?

Назови части суток.

Сколько месяцев в году?

Сколько времён года?

Сколько пальцев на одной руке?

Какой сегодня день недели?

Сколько раз в году бывает день рождения?

Что бывает раньше: утро или вечер?

- Ребята, вы любите сказки? Тогда присаживайтесь на свои места. Сегодня я расскажу вам маленькую сказку. У мамы Солнышка очень много детей-лучиков. Узнать их очень легко — они имеют точку-начало, но не имеют конца. (Показ изображения луча) Но есть среди них один - особенно непоседливый, особенно любознательный. Непоседа-лучик всегда с нетерпением ждет, когда наступит утро. А утром начинаются его путешествия. Однажды лучик согрел озябшую за ночь божью коровку, не успевшую вечером спрятаться в колокольчик. В другой раз лучик выглянул из-за туч и погладил по мокрым волосам маленькую девочку, попавшую под дождь. Девочка сразу перестала плакать, весело рассмеялась и запрыгала босиком по теплым лужам. Зимой лучик вместе со своими братьями любит рисовать лучи на снежинках, летом помогает ромашкам, маргариткам и астрам вырастить лучи-лепестки, осенью лучик ходит в гости к зонтикам, у которых тоже есть спицы-лучи. Еще лучик очень любит прыгать в зеркала и выпускать оттуда солнечных зайчиков. А сегодня веселый лучик спрятался где-то у нас. Посмотрите еще раз на портрет луча и попробуйте его отыскать в группе. Луч ограничен с одной стороны (показываю). В эту сторону луч продолжить нельзя. А в эту сторону он может продолжаться до бесконечности. Вспомните, куда только не проникают солнечные лучи. И под скамейку, под тротуар, и глубоко под воду. У луча есть начало, но нет конца. (клубок, указка, зонт и т.д.)

- Сегодня лучик спрятался в фонарике и хочет с вами поиграть в прятки, но не так, как вы привыкли, а по-другому. Он спрятал в нашей группе разные задания. Куда лучик показывает, там и надо искать задание.

1. Вопросы.

-Сколько углов у овала?

-Сколько пальцев на левой ноге?

-Каких лап у тигра больше- задних или передних?

-С какого дня начинается неделя?  

-Сколько месяцев в году?

2. Где в группе можно найти прямые линии?

3. Придумай задачу по картинке.

4. Отгадай загадки.

- Солнце яркое встает

Петушок в саду поет

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются. (Утро)     

- Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идем

Песни весело поем!                 (День)

- Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора!                        (Вечер)   

- В небе звездочки горят

В речке струйки говорят

К нам в окно луна глядит

Нашим деткам спать велит.  (Ночь)

5. Работа в тетрадях.

- А теперь я предлагаю немного поиграть с нашими пальчиками. Вы согласны?

Пальчиковая гимнастика.

Эти пальчики щипают (Большой и указательный)

Эти пальчики шагают (Указательный и средний)

Эти пальчики шуршат (Средний и безымянный трутся друг о друга)

Эти пальчики лежат (Безымянный и мизинец сомкнуты)

А большой с мизинцем пальцем очень любят умываться

(Большой и мизинец "умывают" друг друга)

- Вам понравился ваш новый знакомый? Как он называется? Что нового вы узнали? Непоседа - лучик спешит к другим ребятам, но он не прощается с вами и придет в гости еще не раз.

Дети стоят в кругу и отвечают.

Дети отвечают.

Дети отвечают.

.

Ответ детей.

Ни одного.

5

Одинаково.

Понедельник.

12

Стол, стул, ковер,

подоконник и т.п.

Дети отвечают.

Дети отгадывают загадки.

Дети выполняют.

Ответ детей.

Дети выполняют движения.

.

Мяч резиновый.

Иллюстрация луча.

Зонт, клубок ниток, указка, фонарик.

Задание № 1.

Задание № 2.

Задание № 3.

Задание № 4.

Задание № 5.

.

3 часть – заключительная

Цель: Подвести общий итог НООД, провести плавный переход деятельности детей.

-Вам понравилось путешествие?

- Ребята, скажите, чему мы с вами научились во время путешествия?

-С какими трудностями вы столкнулись, выполняя задания?

-Где вам могут пригодиться знания, полученные во время путешествия?

-Хотите узнать, что приготовил вам Незнайка?

Дети отвечают.

Ответ детей.

Показ презентации «Геометрия для малышей»