Коспект НОД по математике "Путешествие в сказку"
методическая разработка по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия

в младшей группе

«Путешествие в сказку»

Цели: развитие математических способностей по средствам театрализованной деятельности

Задачи: -различать и называть геометрические фигуры

-закреплять знания основных цветов

-продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способом наложения,определять результаты сравнения словами: широкий-узкий

-развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику

-развивать познавательный интерес

Предварительная работа:

1. Разучивание стихотворения «Мы шагаем»
2. Разучивания дидактической игры «Три медведя»

Оборудование и материалы:

3. Настольный театр «Три медведя»
4. Геометрические Фигуры
5. Мост с вырезанными фигурами
6. Ягоды зеленого и красного цвета
7. Аудиозапись с музыкой «В мире сказок»

Раздаточный материал: широкая и узкая дорожки одинаковой длины разного цвета на каждого ребенка.

Ход деятельности

В-ль: Ребята,сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие, в сказку к 3-м медведям. А медведи где живут?(В лесу)

Звучит музыка «В мире сказок» и дети отправляются в лес, пртговаривая:

Мы шагаем, мы шагаем

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки,

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесц, а не в квартире!

Распрямили спинку

Вышли на тропинку,

Ставим ножки аккуратно

Идем туда-обратно!

В-ль: Ребята,посмотрите,что это? (Река)

Чтоб до сказки вам дойти,

Нужно речку перейти!

А вот и мостик, но он с отверстиями в виде геометрических фигур, мы не можем пройти по нему. А чтобы починить мост, надо вставить фигуры. (Дети вставляют фигуры в мостик, называя их цвет и форму)

В-ль: Мы прошли через мост и попали на прекрасную поляну, а сколько ягод на поляне! В гости же нельзя ходить с пустыми руками, приготовим подарок медведям, соберем их.

Дидактическая игра «Ягодки в лесу»

Девочки собирают красные ягоды в корзину,а мальчики зеленые ягодки в другую корзину.

В-ль: Какие вы все молодцы, вот и подарок для медведей готов. А нам пора идти дальше.

В-ль: Вот мы и пришли. Да, в этом доме живут 3 медведя. Посмотрите,ребята, сколько у медведей много разных предметов: и стульчики,и чашки. Захотели они пообедать, да все предметы перепутались. К ним в гости заходила Маша, и все перепутала. Давайте им поможем. Для папы- самые большие предметы, для мамы- поменьше, для Мишутки -самые маленькие.

В-ль: Ребята,медвежонок маленький, поэтому любит веселиться и играть. Хотите поиграть?

Физминутка:

Три медведя шли домой,

Папа был большой-большой,

Мама с ним поменьше ростом

А сынок малютка просто,

Очень маленький он был,

С погремушками ходил

Дзинь-дзинь-дзинь....

В-ль: Молодцы! Вернемся к мишкам. Ребята,мишки чай попили и вышди на улицу поиграть с мячом на широкой дороге. Но они не знают, где она? Поможем им?

В-ль: Перед каждым из вас на столе лежат две полоски. Посмотрите на полоски и скажите, какая полоска широкая, какая узкая? Какого цвета широкая полоска, а какого цвета узкая полоска?А как проверить?Я вам покажу. (Используется метод наложения)

В-ль: Молодцы! Все справились с заданием. Медведи благодарят вас за помощь, а нам пора возвращаться домой. Давайте на прощание угостим их ягодами, которые собрали на лесной поляне.

В-ль: А теперь, ребята, возвращаемся домой.