Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 6-го года жизни.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

Тема «Письмо от Нолика»

Программное содержание:

- Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.

- Продолжать знакомить детей с цифрами от 1 до 9.

- Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

- Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (справа, слева, впереди и сзади).

Дидактический наглядный материал: веер из 10 лепестков разного цвета, картинки с изображение птицы и лисы составленные из треугольников, карточки с цифрами от 1 до 9, квадраты разделенные на треугольники и четырехугольники.

Ход занятия:

Дети входят в группу, садятся на стульчики.

Воспитатель достает конвертик с письмом от Нолика и коробку.

- Ребята я сегодня под дверью я нашла коробку, на ней написано «Для ребят из 10 группы. Открывать волшебным ключом», а ещё рядом была записка от Нолика! Вы знаете кто такой Нолик? (ответы детей) Ребята это не простая записка, а с заданиями, чтобы найти ключ от нашей коробки! Вам интересно, что в коробке? Давайте тогда выполним все задания! Нам за каждое выполненное задание дается загадка, мы их отгадаем и получим ключ!

Воспитатель читает записку:

- Первое задание называется  «Счет до 9» (переходят к первому столу) Вам нужно разложить все цифры по порядку от 1 до 9. (дети раскладывают цифры)

- Все вместе давайте посчитаем и проверим правильно ли вы сложили цифры? (считают)

- Разложите на столе полоски в форме веера! А потом обозначьте каждый лепесток нужной цифрой! Назовите какой цвет по счету!

-Молодцы ребята! Вот наша первая загадка!

Переходят к следующему столу.

- Второе задание называется «Картинки» Посмотрите на картинки, что на них изображено? Назовите каждый предмет, как их назвать общим словом? (ответы)

-Сколько всего предметов? (всего 4)

-А по сколько каждого из предметов? (по 1)

- Как мы составили число 4? (добавляли по одному предемету)

Воспитатель добавляет ещё одну картинку.

-Сколько всего предметов? (всего 5)

-А по сколько каждого из предметов? (по 1)

- Как мы составили число 5? (добавляли по одному предемету)

-Молодцы ребята, вот и ещё одна загадка у нас!

- Третье задание называется «Самый внимательный»

-  Вам нужно повторить за фиксиками все движения и только тогда мы с вами сможем получить новую загадку!

Физминутка «Фиксипелки»

(танец фиксиков видеозапись на проекторе)

Игровое упражнение «Кто где находится»

(дети встали в рассыпную)

        Воспитатель задает детям вопросы: «Впереди кого ты стоишь? Слева от кого ты стоишь? Кто находится слева от тебя? Кто находится справа от меня?»

- Четвертое задание называется «Фигуры»

- Поделимся на две команды, для каждой команды свой стол с фигурами!

- Какие фигуры вы видите на столе? (ответы)

- Разложите фигуры на две группы на две группы треугольники и четырехугольники.

- А теперь сложите из этих фигур птицу и лису по образцу! (дети складывают из фигур птицу и лису, потом меняются)

- Молодцы ребята! Вот и ещё одна загадка.

- Пятое задание называется «Ключ». Мы отгадаем загадки и посмотрим какое слово получилось,.

Дети отгадывают загадки и смотрят какое слово получилось. Получают ключ. Идут открывать коробку и достают подарок для детей!

- Молодцы ребята! Вам было интересно сегодня? А что вам больше понравилось? А что вы запомнили?