Конспект НОД
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МБДОУ д\с «Малыш» Зерноградского района

НОД по математике во второй младшей группе «Солнышко»

«Стоит в поле теремок»

Воспитатель Репина З.Н.

Цель: упражнять детей в счете до 5; продолжать формировать умение соотносить количество предметов с числом; закрепить знание геометрических фигур, а также основные цвета; закрепить понятия «длинный», «короткий»; развивать мелкую моторику рук, память, внимание; воспитывать интерес, любознательность, желание помогать герою из сказки.

 Оборудование: игрушки животных: мышка,  лягушка, заяц, лиса, медведь; теремок; флажки разного цвета; две грядки разной длины; геометрические фигуры; дидактическая игра «Собери бусы».

    Ход занятия: Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Мы говорим, здравствуйте! Улыбнемся друг другу. Какие вы сегодня красивые. Какой прекрасный день. Потому, что в нем Вы и Я.

    Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? - А какие вы знаете сказки? -А тоже люблю сказки. И есть у меня самая любимая, она называется «Теремок», но вот беда, я ее немножко забыла….. Вы поможете мне ее рассказать?

     Воспитатель: (доставая игрушечную мышку): Стоит в поле теремок – теремок Он не низок, не высок. Как по полю, мышка бежала, Теремок увидала.

  Воспитатель: А возле теремка мышка палочки увидала. Сосчитайте, сколько палочек? (Ответы детей) Молодцы ребята, мышка зашла в теремок, и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало жить в домике? (1) Воспитатель (доставая игрушечную лягушку): Стоит в поле теремок – теремок Лягушка скачет по болоту. В теремке ей жить охота. Воспитатель: Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!» Ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладываете у себя на столе. (Дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом.)

   Воспитатель: С этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада какие красивые бусы получились, но вот, к сожалению, лягушка цвета все позабыла и просит, чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет, а вы покажите фигуру с таким цветом, будь те внимательны. ( Дети выполняют задание) Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике? (2)

   Воспитатель: Тут на опушку выскочил зайчик (воспитатель показывает игрушечного зайца) и расплакался, возле теремка две грядки, одна длинная, а вторая короткая. На длинную надо посадить морковку, а на короткую грядку репку. Он не знает, помогите ему…… - А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем. Физминутка «Зайка» Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз, на носочках поднялись. Лапки ставим на бочок, на носочках скок – скок – скок. Воспитатель: Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали они жить вмести, сколько зверушек в домике?(3) Воспитатель: Тише, тише не шумите, кто – то к нам идѐт сюда. Ну конечно же лиса (воспитатель показывает игрушечную лису). Попросилась она, то же в теремок и еѐ впустили. Лисичка, решила украсить теремок флажками. (Выставляет флажки, дети, запоминают какие флажки выставлены, какого цвета) Наступила ночь, все закрыли глаза. (Убирает один флажок) Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает. Какого? (Игра повторяется несколько раз). Впустили и лису в теремочек жить. Сколько зверей живѐт? (4) Воспитатель: А по лесу уж медведь идѐт (воспитатель достаѐт игрушечного медведя). Вдруг увидел теремок – как заревѐт: «Вы пустите меня в теремок!» испугались звери: Поиграй с нами: «Назови части суток» Спим мы ночью, а делаем зарядку… утром; Завтракаем мы утром, а обедаем… днем; Обедаем мы днем, а ужинаем… вечером; Ужинаем вечером, а спим… ночью. Пустили и медведя. Сколько их живѐт в теремке? Давайте сосчитаем (5) Итог занятия: - Скажите, в какой сказке вы побывали? - Что вам сегодня запомнилось и понравилось? И вы мне понравились на занятии, были внимательные, активные, молодцы!