ООД по ФЭМП в средней группе «Математическое путешествие с Красной шапочкой»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Программное содержание:
Образовательные задачи. Продолжить упражнять в нахождении соответствия фигур и предметов, закреплять названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), название цвета, упражнять в выделении одновременно трех свойств геометрических фигур (форма, цвет, размер). Упражнять в счете от 1 до 5, отвечать на вопрос «сколько всего?», «который по счёту?».
Развивающие задачи. Развивать внимание, логическое мышление, желание помочь герою, своим сверстникам, формировать мотивацию к обучению.
Воспитательные задачи. Воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза. Обогащение словаря детей, активизировать их в речи, словообразование новых слов.
Оборудование: Куклы: Красная Шапочка, бабушка, домик для бабушки с замками разного цвета, печка из геометрических фигур, корзина для пирожков.
Раздаточный материал: Счетный набор, счетные палочки, блоки Дьенеша, логические экраны, ключи с разными замками к домику.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.32 КБ |
Предварительный просмотр:
ООД по ФЭМП в средней группе
«Математическое путешествие с Красной шапочкой»
Программное содержание:
Образовательные задачи. Продолжить упражнять в нахождении соответствия фигур и предметов, закреплять названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), название цвета, упражнять в выделении одновременно трех свойств геометрических фигур (форма, цвет, размер). Упражнять в счете от 1 до 5, отвечать на вопрос «сколько всего?», «который по счёту?».
Развивающие задачи. Развивать внимание, логическое мышление, желание помочь герою, своим сверстникам, формировать мотивацию к обучению.
Воспитательные задачи. Воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза. Обогащение словаря детей, активизировать их в речи, словообразование новых слов.
Оборудование: Куклы: Красная Шапочка, бабушка, домик для бабушки с замками разного цвета, печка из геометрических фигур, корзина для пирожков.
Раздаточный материал: Счетный набор, счетные палочки, блоки Дьенеша, логические экраны, ключи с разными замками к домику.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Воспитатель читает детям сказку «Красная шапочка», перевернув страницу, находит письмо.
Воспитатель: В книге послание, в котором говорится, что к нам сегодня должна прийти гостья. Кто же она? Послушайте загадку.
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка знает имя свое,
А вы угадайте, зовут как ее?
(Красная Шапочка)
Появляется кукла.
- Основная часть.
Красная Шапочка: Здравствуйте!
Воспитатель: Здравствуй, Красная Шапочка.
Красная шапочка: А я шла, шла, и набрела на ваш детский сад.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, куда она идет?
Дети: К бабушке.
Красная шапочка: Правильно. Мама просила меня отнести бабушке пирожки. Но я еще маленькая и многого не знаю, поэтому и не смогла сразу добраться до бабушки.
Воспитатель: Так как же нам с тобой быть, ведь твоя бабушка живет далеко. Ребята, как же нам помочь Красной шапочке? (Варианты детей)
Воспитатель: Оказывается, Красная Шапочка никогда не видела домик, в котором живет ее бабушка. Давайте ей покажем. У каждого из вас на столе лежат палочки. Выложите из них, пожалуйста, домик, в котором живет бабушка.
Дети работают со счетными палочками индивидуально.
Воспитатель: Ребята, а из каких геометрических фигур еще можно выложить домик? (Отвечают, выкладывают)
Красная Шапочка: Ой, какие молодцы! Я и не знала, что домики бывают такими красивыми. Теперь я знаю, в каком домике живет моя бабушка. Пора идти!
Воспитатель: Красная Шапочка, подожди! А где же пирожки? Мы поможем тебе их приготовить. Ребята, перед вами лежат разные фигуры. Выберите, пожалуйста, из них только большие, круглые. Назовите, какие фигуры вы выбрали?
Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем узнать, с какой начинкой будут пирожки. Как вы думаете, пирожки красного цвета, с какой начинкой могут быть? Синего цвета? Желтого цвета? (ответы детей)
Воспитатель: А теперь давайте попробуем рассортировать наши пирожки по цветам. (Собираются в группы по цветам, считают пирожки).
Воспитатель: Хорошо, а теперь отнесем наши пирожки в печку, чтобы испечь. (Подходя к печи, но она не открывается). Печка откроется, если мы угадаем, из каких геометрических фигур она состоит.
Дети называют фигуры, печка открывается и они кладут в нее «пирожки», каждый считая до 5.
Воспитатель: Пирожки готовы. Давайте мы их сложим в корзинку. Теперь можно идти к бабушке.
Красная Шапочка: Но я не знаю дороги, как быть?
Воспитатель: Попасть в сказку к домику бабушки мы можем только на сказочном средстве передвижения. Какие вы знаете? (Ковер – самолет, корабль, вертолет, самолет, печка и др.)
Воспитатель: Не волнуйся, у нас есть волшебный ковер - самолет, он доставит нас прямо к дому твоей бабушки.
Воспитатель достаёт ковер - самолёт и разворачивает его. А он весь в дырках.
Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, самолет то у меня долго лежал, и его прогрызли мыши. Мы теперь не сможем на нем полететь.
Дети: Надо его залатать.
Воспитатель: А вот и заплатки. Дети, а на что они похожи?
Дети: На геометрические фигуры.
Воспитатель: А на какие геометрические фигуры?
Индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Правильно ребята. Помогите мне, пожалуйста, каждой геометрической фигуре найти своё место на самолете.
Дети раскладывают заплатки по местам под веселую музыку.
Воспитатель: Ну вот, наш самолет и готов. Давайте все отправимся в полет.
Физминутка музыкальная Чударики «Самолет»
(дети повторяют движения под музыку с ускорением)
Прилетают к дому бабушки. Дверь закрыта. А на двери весит конверт с заданиями и письмо.
Воспитатель: Ребята, что же это такое? Почему дверь не открывается.
Дети замечают на двери конверт и открывают его. Воспитатель читает: «Дорогая моя и любимая внученька. Я очень ждала тебя в гости, но вдруг ворвался злой и страшный серый волк и запер меня в доме. А на двери оставил послание для тебя в конверте. Он сказал, что если ты сможешь быстро выполнить все его задания, то найдешь ключ от двери и освободишь меня. Поторопись, времени очень мало».
Красная шапочка открывает конверт.
Красная шапочка: Ребята, здесь очень много задания, я не смогу их выполнить одна. Плачет
Воспитатель: Ребята, может мы с вами сможем помочь красной шапочке? Красная шапочка, не плач, показывай задания, нас много и мы быстро справимся. (Достает логические экраны с заданиями. Дети присаживаются за парты).
Воспитатель: Ребята, перед вами логические экраны. Какое задание вам нужно будет выполнить, как вы думаете? (Посчитать зайчиков, найти волка и т.д.)
Воспитатель: Правильно, волк решил проверить, хорошо ли умеет считать Красная шапочка. Вам нужно отметить фишками картинки, на которых изображено меньше 5 зайчиков.
Выполняют задания.
Воспитатель: Ну вот мы и справились. А теперь переверните лист и проверьте, правильно ли вы справились с заданием. Если задания выполнено правильно, то под фишечкой окажется ключик.
Воспитатель: Задание выполнено. А в руках у вас оказались ключики. Рассмотрите их, они разные. На доме такие же разные замки. Нужно к каждому замку подобрать ключик, ориентируясь на фигуру, тогда дверь и откроется.
Дети по очереди подходят и подбирают ключи, объясняя свой выбор.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все сделали правильно, теперь мы можем заходить.
В кровати лежит бабушка - кукла.
Бабушка: Ой, кто пришел! Внученька моя, Красная Шапочка. И гости с тобой пожаловали! Вы справились с заданиями серого волка! Спасибо, что не оставили меня.
Красная шапочка: Ребята очень старались, помогали мне преодолеть все трудности по дороге к тебе, бабушка.
- Рефлексия.
Воспитатель: Ты пока бабушка полежи, а мы тебе расскажем, с чем нам пришлось столкнуться по дороге к тебе. Дети, давайте вспомним, выполнение каких заданий помогло нам быстро дойти к бабушке?
Дети по очереди еще раз вспоминают, что делали на занятии.
Бабушка: Спасибо вам за помощь. Но как же вы преодолели такой длинный путь?
Воспитатель: А наши ребята были умными, смелыми, а самое главное дружными. А чтобы быть дружными наши ребята никогда не ссорятся, а даже если и ссорятся, то тут же мирятся. Посмотри бабушка наш танец.
Танец «Поссорились – помирились»
Воспитатель: Ну, все, ребятки, Красная Шапочка остается погостить у бабушки, а мы отправляемся назад, в детский садик. До свиданья, бабушка. До свиданья, Красная Шапочка!
Звучит музыка Чударики «Самолет»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/06/picture-467667-1407344122.jpg)
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе : «Математическое путешествие»
Описание материала: Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию «Математическое путешествие» для детей средней группы (3-4 лет). Этот конспект м...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/29/picture-481459-1454067756.jpg)
Конспект по ФЭМП в средней группе «Математическое путешествие»
1. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;2. Упражнять в счете в пределах 5;3. Упражнять детей в счете на слух.4. Учить прави...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/04/picture-213950-1362417627.jpg)
Как увлечь детей игрой. ПРОЕКТ непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы по теме: «Математическое путешествие с Красной Шапочкой».
ПРОЕКТ непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы по теме: «Математическое путешествие с Красной Шапочкой»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/21/picture-1084711-1542796804.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Математическое путешествие к героям Теремка»
Цель: Обобщить полученные знания, умения, которые дети приобрели в течение учебного года.Задачи:Закрепить навыки количественного, порядкового и обратного счета в пределах 5, соотнесение циф...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/24/picture-423661-1395658057.jpg)
конспект занятия по ФЭМП в средней группе: " Математическое путешествие по сказке Теремок"
Цель: Развивать и систематизировать знания детей по формированию элементарных математических представлений.Программные задачи:1.Продолжать учить детей считать до 5 ( на основе наглядности), пользуясь ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/17/picture-736497-1642427501.jpg)
НОД по ФЭМП в средней группе. Математическое путешествие по русской народной сказке «Гуси-лебеди»
Итоговое занятие в средней группе по формированию элементарных математических представлений. Дети в игровой форме закрепляли знания, полученные в течении всего учебного года: знания о частях суток; уп...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/24/picture-862529-1698149206.jpg)
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе Тема: "Путешествие с Красной Шапочкой"
Целью занятия является • Закрепление и сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, используя знаки >, <, =• Закрепление представлений о прям...