"Путешествие в страну пуговиц"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Сценарий организационной деятельности

«Путешествие в страну пуговиц»

Программное содержание:

1. Расширять знания детей о предметном мире: пуговицы, их назначение, качества.

2. Закрепить умение детей самостоятельно сравнивать предметы по различным признакам: цвет, форма.

3. Активизировать счетные умения и знания детей о порядке следования чисел в пределах 5.

Методические приемы:

· сюрпризный момент

·  проблемные вопросы

· проблемные ситуации

· поисково — исследовательская деятельность

Материал:

пуговицы разных размеров, формы и качества

Ход:

В группу к детям на Пуглике (воздушный щарик) прилетает Фея – Пуговка. 

        -Пуглик ты куда меня занес, мне нужно в группу «Стрекоза», где живут замечательные дети. Ребята,может быть вы подскажете куда я попала? (диалог с детьми). Здорово значит, я прилетела по адресу. Я давно мечтала с вами познакомится. Вчера я получила письмо из вашей группы и сразу решила отправиться к вас в гости (на знакомстве отправить с детьми письмо).

        Ну тогда давайте познакомимся я фея Пуговка. А как вы думаете, почему меня так назвали? (диалог с детьми)

Проблемная ситуация

Я  люблю пуговицы, они же такие замечательные, вот посмотрите… (Рассматривают шарф, шляпку, платье, описывают их и замечают, что на платье нет одной пуговицы.)  А где же моя пуговица? Пока я летела к вам из своей волшебной страны я ее потеряла, вы поможете мне ее найти?

Всех нас Пуглик не сможет перенести в страну Пуговиц, как же нам быть? Я предлагаю отправиться пешком. Кто со мной?

Игра –опыт «Мостик из через речку»

 Из чего можно построить? (предлагают варианты).

У меня есть только пуговицы, предлагаю из них построить. Попробуем?!  (Рассматриваем пуговицы, проводим опыт: металл и пластик тонет,дерево-нет. Мастерим мост из деревянных пуговиц.)

Вопросы: из каких материалов изготовлены пуговицы, как вы думаете почему одни утонули а другие нет.

 Ребята, у нас остались еще пуговицы, возьмем их с собой, соберем коллекцию. Двигаемся дальше.

Мостик готов:

1,2,3,4,5

Идем по мостику гулять

Через мостик перейдем

Может пуговку найдем.

Игра-опыт «Найди пуговицу в крупе»

Ребята смотрите чей то домик интересно кто же здесь живет? А это мой друг хомячок. Давайте с ним поздороваемся.

Здравствуй, здравствуй хомячок

Полосатенький бочок.

Ты дружок нам помоги

Мою пуговку найти. 

(Каждому ребенку раздаются   баночки с крупами, на дне пуговица, ракушка, палочка или бусина.Ищут, находят, сравнивают, описывают, доказывают).

В старину, когда не было еще современных пуговиц, ракушки, палочки и бусины использовали вместо них. Соберем и их в нашу коллекцию. Думаю, хомячок будет не против. Прощаются с хомячком.

Ох, устали наши ножки, давайте отдохнем и поиграем. У меня есть замечательные домики, вы же превратитесь в пуговички, а я буду иголочкой, нужно будет спрятаться в домик от иголочки.

Игра «Пуговки»

Пуговки-подружки в домиках живут,

Весело и дружно песенки поют.

Раз -два, не зевай, от иголки убегай!

-Какие, молодцы, как замечательно и быстро прячутся в домик.

Ребята, посмотрите, пока мы играли к нампожаловали пуговки, которые до сих пор не могут найти себе дом. Поможем им. (Рассматриваем домики, какая пуговица должна в ней жить. Расселяем пуговицы с учетом цвета и геометрической фигуры домика).

Проблемная ситуация:Находим пуговицу,которая не подходит, не к одному домику. А что делать с этой пуговицей?

Как жалко я свою пуговицу так и не нашла а наше путешествие подходит к концу.

Игра «Гусеницы»

Может яблоня скажет, где моя пуговица?

Ребята нужно правильно посчитать яблоки. Девочки считают красные, а мальчики желтые. (Имя) сколько у тебя получилось яблок. Ребят кто согласен с (Имя), замечательно. Ой а что это под деревом, спелое яблоко упало. Это же гусеницы-озорницы, они очень любят играть. Поиграем с ними. (Делаем массаж)  

Гусеница-пуговка по веточке ползла,

Гусеница-пуговка яблоко нашла

Ам-ам-ам-ам

Никому его не дам

Понравилось вам играть с нашими гусеничками. Отпустим их обратно к яблоку. (Находят там пуговицу от платья)

Спасибо, ребята, что помогли мне найти пуговицу. Мне очень понравилось с вами путешествовать, а вам? Посмотрите сколько пуговиц мы собрали по дороге сюда. Чтоб они не потерялись, подарю вам шкатулочку для вашей коллекции, вы сможете играть с ними, рассматривать и меня вспоминать. (Открывают шкатулку, а там медали «Лучший сыщик» в виде пуговицы. Вручаются детям.) А теперь пора возвращаться в группу. Только как же нам перебраться побыстрее (слышат колокольчик) вы слышите кто то нас зовет, помогите найти (находят Пугликов). Вот на них мы и вернемся в детский сад.

1,2,3

1,2,3

Пуглик в группу нас неси.

-Рада была с вами познакомиться. До свидания! 

                   -Нам плавать очень нравиться,

               Но как же переправиться?

               А ответ наш очень прост:

                 Мы, друзья, построим мост.

           -Полон зерен «Хомкин» дом,

             Где же пуговку найдем?

                       -На полянке мы присели,

           Пуговки все рассмотрели.

-Пуговки- подружки в домиках живут,

            Весело играют, песенки поют.

                -Гусеницы-пуговки по веточкам ползли,

         Гусеницы-пуговки яблочки нашли.

    Ам, ам, ам никому его не дам.