Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в средней группе «ЗАДАНИЯ ДЕДА МОРОЗА»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №28 «СОВЕНОК»

муниципального образования городской округ Люберцы Московской области

140006. Московская область, г. Люберцы, Октябрьский проспект, д.352 

тел: 8(495) 554-72-11; 8 (495) 554-70-25

ИНН 5027093273 КПП 502701001

эл. почта: sovjonok.28@mail.ru; сайт: lubmdou28.edumsko.ru

Конспект ООД

по формированию элементарных математических представлений

в средней группе №2 «Ромашки»

«ЗАДАНИЯ ДЕДА МОРОЗА»

(технология интегрированного занятия)

Подготовила:

Воспитатель I квалификационной категории

Федотова Мария Сергеевна

Г.о. Люберцы, 2020

Цель: познакомить с геометрическим телом цилиндром; закрепить навыки пространственной ориентировки, употребления порядковых числительных.

Задачи: развитие математических представлений, двигательной активности, интереса к исследовательской деятельности, сенсорной культуры, развитие связной диалогической и монологической речи, обогащение активного словаря, развитие внимания и мышления, ловкости и грациозности движений.

Материалы: карточка с изображением геометрических фигур для упражнения «Какой фигуры не хватает?»; цилиндр, предметы, имеющие форму цилиндра; картинка с изображением предметов разной формы; картинка с изображением елки, стоящей слева от елки Снегурочки, стоящего справа от елки Деда Мороза, сидящего перед елкой зайца; картинка с изображением трех елок, разных по величине; 4 карточки с изображением различных предметов в количестве от 2 до 5; 4 карточки с изображением кругов в количестве от 2 до 5.

Ход занятия

1. Организационный момент

Рассказывает, что совсем скоро на праздник к детям придет Дед Мороз, а пока он прислал увлекательные задания, к выполнению которых нужно немедленно приступить.

2. Основная часть

1. Упражнение «Какой фигуры не хватает?».

Предлагает детям рассмотреть и перечислить фигуры.

в каждом ряду и сказать, какой фигуры не хватает.

2. Ознакомление с геометрическим телом цилиндром.

Показывает цилиндр и объясняет, чем он отличается от других геометрических фигур и тел; предлагает рассмотреть и исследовать цилиндр, выделить его характерные особенности; демонстрирует предметы, имеющие форму цилиндра.

Показывает картинку с изображением мяча, пирамидки, часов, кружки и предлагает найти предметы, имеющие форму цилиндра.

3. Рассматривание картинки, беседа по вопросам по содержанию картинки.

Демонстрирует картинку с изображением елки, стоящей слева от елки Снегурочки, стоящего справа

от елки Деда Мороза, сидящего перед елкой зайца.

Задает вопросы: «Кто находится справа от елки? Где находится Снегурочка? Где сидит зайчик? Где находится елка?».

4. Двигательная разминка «Мороз – Красный нос».

Воспитатель читает текст и демонстрирует движения.

– Ой, Мороз – Красный нос,  (Хлопки в ладоши.)

Мы тебя все знаем.

И тебя, Дед Мороз,                   (Руки на поясе, наклоны  

Радостно встречаем.            туловища вперед.)

Ой, Мороз – Красный нос,           (Хлопки в ладоши.)

Песню запеваем

И тебя в хоровод                   (Приседания.)

К детям приглашаем.

Ой, Мороз – Красный нос,           (Хлопки в ладоши.)

Бей сильней в ладоши!

А у нас веселей                   (Прыжки на месте.)

Затанцуют ножки!

– Я Мороз – Красный нос,           (Хлопки в ладоши.)

С белой бородою.

Ущипну – так до слез,           (Топание ногами.)

Не шути со мною.

Для чего, почему                   (Хлопки в ладоши.)

Должен я сердиться?                   (Приседания.)

Я пришел к вам, друзья,           (Прыжки на месте.)

Чтобы веселиться!                   (Хлопки в ладоши.)

5. Упражнение «Сравни елки по величине».

Воспитатель показывает картинку и задает вопросы.

– Сколько елок на картинке? Какая по счету елка самая большая? Какая по счету елка самая маленькая? Средняя по величине елка – вторая или первая? Какая по величине вторая (третья) елка?

6. Упражнение «Подбери пару».

Предлагает детям создать пары картинок (карточка
с изображением предметов и карточка с изображением кругов) так, чтобы кругов и предметов было одинаковое количество в каждой паре.

7. Подвижная игра «Дед Мороз».

Дети по считалке выбирают «Деда Мороза» и разбегаются по площадке. «Дед Мороз» бежит за ними, старается дотронуться до одного из ребят рукой – «заморозить». «Замороженный» должен остановиться и развести руки в стороны. Игра заканчивается, когда будут «заморожены» все ребята (либо по уговору). Затем выбирают нового «Деда Мороза» и начинают игру сначала.

3. Рефлексия.

Спрашивает, с каким геометрическим телом дети познакомились, какие предметы имеют форму цилиндра; какие из заданий Деда Мороза понравились больше всего и почему?