"Путешествие в математический лес"
план-конспект занятия по математике
Предварительный просмотр:
Тема: «Путешествие в математический лес»
Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой, сюрпризный момент, практический.
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры - путешествия.
Задачи воспитания:
Воспитывать умение работать в коллективе, паре.
Задачи развития
- Развивать творческое воображение, восприятие умения анализировать, сравнивать предметы, умение обобщать.
- Совершенствовать стиль партнёрских отношений (умение договариваться, учитывать мнение другого).
Задачи образования
- Закреплять знания о составе чисел в пределах 10.
- Совершенствовать умение отгадывать логические задачи.
- Развивать умение моделировать, ориентируясь по правилам, считывать план, ориентировка на местности.
- Упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур («Танаграм»)
Активизация и обогащение словаря: числовая, геометрическая, орнамент,графический диктант, схема.
Планируемые результаты: решение логических задач, умение читать схемы, закреплять умение ориентироваться на плоскости и в пространстве, уметь работать в парах, договариваться между собой, быть отзывчивыми, закреплять прямой и обратный счёт в пределах 10.
Предварительная работа: дидактическая игра «Танаграм», ориентировка в пространстве, чтение рассказа Н.Носова «Приключение Незнайки в Солнечном городе».
Организация среды для проведения образовательной деятельности: расстановка стульев полукругом, изготовление надписи «Геометрическая поляна», «Числовая поляна», мольберт со схемой «Автобуса».
Оборудование: Дидактическая игра «Танаграм», письмо, билеты, карточки с цифрами на каждого ребёнка, примеры для решения задач, схемы для игры в «Танаграм» домашние птицы ( петух, гусь, утка), схемы для срисовывания по клеткам «Ёлочка», листочки в клетку, простые карандаши на каждого ребёнка. Рисунок «Незнайка», раскраски, разносы.
Время проведения занятия: 25-30 мин.
Ход:
Воспитатель показывает письмо.
-Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Посмотрим, что это за письмо, может в нём найдём ответы на наши вопросы. Разворачиваю.
-Здесь что-то написано. К нам кто-то обращается, хотите узнать кто? Читаю письмо.
«Здравствуйте. Ребята, у меня произошла беда я шёл домой в «Солнечный город» и заблудился в математическом лесу. Помогите мне пожалуйста».
-Ребята, вы согласны отправиться в путешествие и помочь автору письма? Тогда отправляемся, но как мы туда попадем, ведь математический лес далеко? (Выслушиваю мнение детей). За каждое занятие вы будите получатьбукву, после прохождения всего пути мы и узнаем кто же написал нам письмо.
Задание №1.
-А чтобы узнать, на чем мы отправимся, выполним небольшое задание «Соедини точки» дети по цепочки соединяют точки (1-10). (Автобус).
- Что у вас получилось? (автобус).
- Кто в автобусе самый главный? (водитель).
- Посоветуйтесь и решите, кто из вас будет водителем. Водитель сейчас возьмёт руль.
-А для того, чтобы нам войти в автобус нужен билет. Так как мы с вами отправляемся в математическое путешествие, то и билеты мы купим не за деньги, а за решения задач.
Задание №2. «Билеты»
Карточки с заданиями, на которых приклеены геометрические фигуры с цифрами 1и 2 разных цветов. На решение примеров даётся одна минута. После этого выслушиваются ответы детей, если решение правильное, то ребёнок забирает билет себе и клеет на левую сторону. Если не правильно, то другой ребёнок помогает ему.
- На нашем пути все остановки будут носить математические названия. Отправляемся.
Мы в автобусе сидим, Из окошечка глядим.
Влево, вправо посмотрите Остановка. Выходи
И на улицу гляди. Топай смело , без тревоги-
Безопасней нет дороги.
Ребята посмотрите вот наша первая остановка.
Первая остановка «Поляна Числовая».
Задание №3. «Назови соседей».
На каждого ребёнка на «поляне» лежат карточки. Ребята, вы должны назватьсоседей цифры на Вашей карточке.
В: Кто уже готов отвечать? Ответ должен быть полным.
Д: Соседи числа 6 числа 5 и 7 и т. д.
В: Молодцы!
Совсем недалеко следующая остановка.
Следующая остановка «Геометрическая».
Задание №4. Игра «Танграм».
Для того чтобы нам быстро справиться со следующим заданием, нужно будет разделиться по парам. Посмотрите на ваши билеты. И подойдите к тому ребёнку, у кого точно такой же билет. Каждая пара подойдите к столу и выберите карточку которую вы будете собирать. После того как дети соберут схему. Давайте проверим правильность выполнения задания. (Дети проверяют друг у друга под руководством воспитателя).
Физкультминутка. Задание №5.
Девочки. Мальчики.
В понедельник я стирала В понедельник я купался,
Пол во вторник подметала, А во вторник рисовал,
В среду я искала мяч, В среду долго умывался,
А в четверг пекла калач А в четверг в футбол играл,
В пятницу чашки я помыла, В пятницу я бегал, прыгал,
А в субботу торт купила, Очень долго танцевал,
Всех подружек в воскресенье А в субботу, в воскресенье
Позвала на День рожденье. Целый день я отдыхал.
Задание №6. «Отвечай быстро» (игра проводится на ковре с мячом)
В: Какой сегодня день недели?
Р: Четверг.
В: Какой он по счету в неделе?
Р: Четвертый.
В: Какой день недели был вчера?
Р: Среда
В: Какой день недели будет завтра?
Р: Пятница.
В. Назови седьмой день недели
Р: Воскресенье
В: Назови второй день недели?
Р: Вторник
Теперь занимайте места за столами.
Задание №7.
А это задание на внимание. Возьмите листы бумаги в клетку и карандаши. Найдите на листах точку - это начало вашего рисунка. Будем выполнять графический диктант. Ребята возьмите пожалуйста каждый для себя листочек в клетку и схему рисунка, карандаш. Все готовы все всё взяли, начинаем работу, когда вы закончите выполнять задание положите карандаши на стол, а глазки на меня, я увижу, что вы закончили и тихонечко сидите ждёте других. Срисовывание по образцу.
В: Ребята, что у вас получилось? (Ёлочка)
-Вот мы и дошли до математического леса. А теперь ребята давайте составим слово и узнаем кто же написал нам письмо. Дети составляют буквы и читают.
В конце не хватает одной буквы.
Какой? (Н)
Ребята, а давайте расскажем Незнайке какие испытания встретились на нашем пути.
-А теперь нам нужно возвращаться обратно. Садимся обратно в свои автобус, закрываем глаза и отправляемся в путь (шум моря). Но прежде чем отправиться назад. Ребята я для вас приготовила вот такие смайлики, подойдите и выберите тот смайлик какое у вас настроение после нашего путешествия и прикрепите на доску. Подарите своё настроение нашим гостям.
Ребята посмотрите сюрприз. Открываем глаза и видим перед собой коробочку.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по формированию математических представлений "Путешествие в математическую галактику"
итоговое занятие по математике в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/21/picture-124717-1645461986.png)
"Математическая страна" или "Путешествие в математическое королевство"
Для начала необходимо хорошо знать и различать формы геометрических фигур(форма,размер) и помнить семь основных цветов радуги:красный,оранжевый,жёлтый,зелёный,голубой,синий,фиолетовый.Уметь ориентиров...
Занятие по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы с игровой мотивацией: "Путешествие по Математической улице".
Занятие по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы с игровой мотивацией: "Путешествие по Математической улице".Опубликовано 01.12.2012 - 19:53 - Федичкина Ольга Ю...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/07/picture-124445-1357578675.jpg)
Конспект итоговой непосредственной организованной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе на тему: «Игра - путешествие на математическую планету Знание в город Математических загадок».
При организации данной непосредственной организованной образовательной деятельности реализуются образовательные области: "Познание", "Коммуникация", "Социализация", "Физическая культура"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/21/picture-152915-1379785434.jpg)
Математическое развлечение (план-конспект). «Путешествие в математическую страну»
Цель: закрепить уже имеющиеся знания детей в области математики; воспитывать любовь к математике в занимательных играх и задачах; воспитывать коллективизм....
Интегрированное занятие по формированию математических представлений "Путешествие к математическому чудо дереву".
Интеграция образовательных областей: "Познание", "Коммуникация", "Физкультура", "Музыка".Интеграция детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная. В современной образовательной ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/14/picture-413182-1394810017.jpg)
«Путешествие в математическую галактику» непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познание» (формирование элементарных математических представлений) в подготовительной к школе группе
«Путешествие в математическую галактику»непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познание» (формирование элементарных математических представлений) в подготовительной к...