конспект занятия по ФЭМП в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия с блоками Дьенеша в средней группе.

«Подарок от Зимушки-Зимы».

Цель: Закреплять навыки детей в работе с логическими блоками, упражнять в умении классифицировать плоскостные и объемные блоки по трём признакам: цвету, форме, размеру.

Задачи:

Закрепить названия геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Развивать у детей умения классифицировать и обобщать фигуры по трем свойствам: по форме, цвету и величине.

Развивать умение детей читать кодовое обозначение логических блоков.

Развивать, наблюдательность, умение решать логические задачи, рассуждать.

Развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Развивать зрительно-моторную координацию.

Воспитывать внимание, усидчивость, логическое мышление.

Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Закреплять количественный и порядковый счет.

Материал: наборы логических блоков Дьенеша (объемные и плоскостные), карточки с кодовыми обозначениями, таблицы с домами, мультимедийный экран, ноутбук, подарочная коробка с замком.

Ход:

- Ребята, когда я утром пришла на работу, то под дверями нашей группы я нашла вот это. (воспитатель показывает детям коробку в подарочной упаковке. На ней замок и открытка).

- Как вы думаете, что это и от кого? (ответы детей)

- Смотрите, на коробке большой замок, а еще какое-то послание. Интересно от кого оно? (воспитатель читает послание)

«Здравствуйте, ребята. Вот и наступила самое чудесное время года. (Зима) Зимой очень весело, хотя и холодно. Зимой самый прекрасный праздник. (Новый год) А на Новый год принято дарить подарки. И я тоже приготовила вам подарок. Но чтобы открыть коробку, вам нужно будет выполнить задания, которые я послала для вас со своими помощницами-снежинками. Зимушка-Зима.»

(воспитатель достает из конверта снежинки с заданиями)

1 Снежинка – 1 задание. (задание выполняется коллективно)

Интерактивная игра «Четвертый лишний».

На картинке нужно найти лишнюю фигуру.

(классификация по одному признаку)

2 Снежинка – 2 задание. (задание выполняется парами)

«Засели жильцов в свои квартиры».

Фигурки-блоки перемешались. Их нужно расселить по своим квартирам.

(классификация по двум признакам)

3 снежинка - Физ. Минутка.

На дворе у нас мороз                       Дети хлопают себя ладонями по плечам и

Чтобы носик не замерз,                           топают ногами

Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки,                     Дети поднимают руки над головой и делают

Как на сказочной картинке.                    хватательные движения, словно ловят снежинки.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,                       Потягивания — руки в стороны.

Снегом замело дороги.

4 Снежинка – 4 задание. (выполняется индивидуально)

«Найди свой ключик».

Чтобы открыть замок, каждому нужно найти свой ключик.

(классификация по трем признаком)

5 Снежинка – 5 задание. (выполняется индивидуально – коллективно)

«Замок».

Чтобы открыть замок, нужно каждый ключик поместить на свое место.

(Воспитатель открывает замок на коробке)

- Ребята, интересно, а что же там внутри? Посмотрите, тут открытка. (воспитатель читает открытку)

«Дорогие ребята, поздравляю вас с наступающим замечательным праздником - Новым годом! Расти послушными, добрыми и дружными! А чтобы вы не скучали зимними вечерами, играйте в интересные игры! Зимушка-Зима!»

(дети достают из коробки подарки и разглядывают их)

- Ребята, покажите нашим гостям подарки. (дети показывают гостям подарки)

- А теперь, гости дорогие, мы с вами прощаемся и идем играть в наши подарки.