"Козлятки и волк"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 388» Сормовского  района города Нижнего Новгорода

Конспект

Занятия по образовательной области: «Познавательное развитие» (ФЭМП),                        с  детьми второй младшей группы общеразвивающей направленности

№7 (3 – 4 года),

в соответствии с ФГОС ДО  

«Путешествие по сказке

"Козлятки и волк"» (январь).

                    Разработала: Сергеева Т.И.

г. Нижний Новгород

2022г.

Цель: упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации посредством русской народной сказки.                                                 Задачи:                                                                                                    Образовательные: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способами наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.                                                             Развивающие: развивать умение сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.                      Воспитательные: воспитывать быстроту реакции, смекалку.                 Наглядный материал: широкая и узкая дорожки одинаковой длины, картинка козы, маска волка, мольберт.                                                    Раздаточный материал: однополосные карточки, картинки с изображением козлят и кочанов капусты (по 4 шт. на каждого ребенка).

Ход занятия:

В: Дети, хотите отправиться в сказку?

Д: Да!!!

 Отгадайте загадку:

В сказке в лес она ходила

После волка победила.

Деткам жизнь своим спасла,

Молока им принесла.

В: О ком загадка?

Д: Это коза.

Выставляется картинку козы на мольберт.

На полу лежат две дорожки – широкая и узкая.

В: Чтобы попасть в гости к козе и козляткам нужно пройти по дорожкам. Что можно сказать о ширине дорожек? Покажите широкую (узкую) дорожку. Как сравнить дорожки?

В: Наложить одну дорожку на другую. Какая дорожка широкая?

Д: Красная дорожка широкая.

В: Какая дорожка узкая?

Д: Зеленая дорожка узкая.

В: Как можно по-другому  сказать о дорожках?

Д: Красная дорожка шире, а зеленая уже (помогать детям с ответами).

В: Молодцы.

Дети садятся за столы.

В: Вот мы и пришли в гости к козлятам. Возьмите полоски  и разложите на них козлят. Раскладываем справа налево.

В: Сколько козлят у мамы козы?

Д: Много.

В: Что принесла мама коза своим козляткам?

Д: Капусту.

В: Сколько кочанов капусты она принесла?

Д: Много.

В: Разложите каждому козленку капусту (дети выполняют задание).

Д: Что можно сказать о количестве козлят и капусты? Козлят и кочанов капусты поровну. Всем козлятам хватило кочанов капусты.

В: А сейчас давайте поиграем в игру: «Козлятки и волк».

В: Сколько в сказке было волков?

Д: Один.

В: Сколько с козлят?

Д: Много.

В: По считалке выберем волка.

Шёл козлёнок по дорожке,

У него устали ножки.

Закричал козлёнок: - Мееееее!

Постелите коврик мнеееее!!! (дети стоят в кругу).

 Выбранному волку надевается  маска волка, остальные дети изображают козлят. Волк бегает за козлятами и пытается их поймать. Козлята прячутся от волка. Игра повторяется 2-3 раза.