Конспект ООД по разделу познавательное развитие в старшей группе тема: « Путешествие в математический супермаркет»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

«МДОУ «Детский сад комбинированного вида

№2 «Машенька» г. Ершова Саратовской области»

Конспект ООД по разделу познавательное развитие

в старшей

группе

тема: « Путешествие в математический супермаркет»

                                                           Воспитатель: высшей  квалификационной категории:

Яхиббаева В.Д

Программные задачи:

Обучающие задачи:

-способствовать формированию пространственных представлений “справа”, “слева”; «впереди», сзади», «между».

-закреплять умение сравнивать группы по количеству предметов, уравнивать их путем добавления недостающих предметов или изъятия лишних; делать выводы (больше на, меньше на, столько же, сколько и т.д.)

-закрепить знания детей о геометрических фигурах, их цвете и форме; учить детей работать с наглядным материалом; учить проявлять интерес к выполнению различных творческих работ; учить работать со схемами:

-Совершенствовать умение сравнивать  предметы по длине способами наложения и приложения.

Развивающие

-развивать внимание, логическое мышление.

-Стимулировать использование детьми в активной речи слов: «длинный-короткий», «длиннее-короче»,

-упражнять в счете в прямом и обратном порядке;

-Повторять количественный и порядковый  счёт в пределах 10, уметь называть следующее и предыдущее число, соседей названного числа.

Воспитательные

-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу

и выполнять её самостоятельно, умение действовать сообща, доводить

начатое дело до конца.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Поддерживать хороший эмоциональный настрой.

Активизировать речь, пополнять словарный запас.

.

Предварительная работа с детьми:

 Беседа о магазине, отгадывание загадок, решение логических задач, игры с развивающей игрой « Танграм»

оборудование:

Демонстрационный материал:

Вывески « Математический супермаркет», «Игрушки», «Разноцветные полоски», Цветные коврики», Геометрические фигуры.

Раздаточный материал: на каждого ребенка:  разноцветные полоски разные по длине и цвету; наборное полотно, белочки, грибочки, наборы Танграм из фигур одного цвета ;  логические таблицы и предметы к ним.

Ход занятия

Восп: Дети, я приглашаю вас отправиться в необычное     путешествие, а куда догадайтесь сами.

- в этом месте нужна корзина, сумка, кошелек.

Дети: Это супермаркет.

Восп: Правильно. Мы отправляемся в супермаркет, но он необычный, а математический. Хотите?

Дети: Да, хотим.

Воспит: Но попасть в него, можно ответив правильно на вопросы. Готовы?

Дети: Да, готовы.

Воспит: Рита, когда собирают основной урожай?

Рита: Основной урожай собирают осенью.

Воспит: проходи.

-из скольки единиц состоит число 3 Полина.

Полина: число 3 состоит из трех единиц.

Воспит: солнышко светит днем, а.

Вика: луна ночью.

Воспит: Назовите выходные дни. Егор

Егор: суббота, воскресенье.

Воспит: Сколько углов у треугольника?

Илья: У треугольника три угла.

Воспит: Какая фигура не имеет  углов и сторон?

 Ярослов: Это круг.

Воспит: В какое время люди завтракают?

Илина: Утром.

Воспит: когда идет снег?

Ксюша: Зимой.

Воспит: Молодцы. Все справились с заданиями. Вот мы и в супермаркете. Чтоб нам не потеряться, встаньте друг за другом и назовите каким стоите по счету.

Дети: первый, вторая, третья, четвертый, пятая, шестая, седьмой, восьмая.

Воспит: Молодцы. Мы идем, идем не спешим, и не отстаем.

Вот и первый отдел супермаркета. Как вы думаете, как он называется?

Дети: «Цветные полоски».

(Воспитатель усажает детей за столы)

Воспит: Перед каждым из вас разложены полоски.

-чем отличаются полоски?

Рита: Полоски разного цвета и  разной длины.

Воспит: Покажите самую длинную полоску. Какого она цвета?

Илина: самая длинная красная полоска.

Воспит: Покажите самую короткую полоску. Какого она цвета?

Ярослав: самая короткая зеленая  полоска.

Воспит: Рита, а как ты узнала, что красная полоска, самая длинная, а зеленая самая короткая?

Рита: Я наложила  зеленую полоску на красную. И увидела, что красная полоска, длиннее, чем зеленая, а зеленая короче, чем красная.

 Воспит: хорошо , молодец. А сейчас выложите все полоски от самой длинной до самой короткой.

Воспит: найдите самую длинную.

Илина: Красная полоска самая длинная.

Воспит: какая полоска короче красной?

Полина: синяя полоска короче, чем красная, кладем ее над красной.

Воспит: Правильно. А какая полоска еще короче?

 Илья: Желтая короче, кладем ее над синей.

Воспит:А какая полоска будет самая короткая?

Рита:  самая короткая зеленая, кладем ее над желтой.

Воспит: Совершенно верно. Скажите как мы выкладывали полоски?

Егор: Мы выкладывал полоски от самой длинной до самой короткой.

Воспит: Ксюша, расскажи, что у нас получилось.

Ксюша:  Красная полоска самая длинная, синяя короче, чем красная, желтая короче, чем синяя, и зеленая самая короткая.

Воспит: Молодцы, правились с заданием. Продолжаем нашу экскурсию дальше.

-Дети назовите соседей числа 5.

-числа 8;(7и9)

Числа 3.(2и4)

 Воспит: Вот и следующий отдел.  Отдел «Игрушек»

-В этом отделе тоже нужно вам потрудиться.

-Перед каждым из вас лежит полотно и набор белочек и грибочков. Слушайте задание: предлагаю вам на верхнюю полоску наборного полотна расположить 5 белочек,

-Ярослав сколько ты положил белочек?

Ярослав: Я положил на верхнюю полоску 5 белочек.

Воспит: теперь расположите на нижнюю полоску 5 грибочков.

-Илина, сколько ты положила грибочков?

Илина: Я положила 5 грибочков.

Воспит: Что можно сказать о белочках и грибочках? Илья.

Илья: белочек  и грибочков поровну, по 5.

Воспит: А теперь к белочкам добавьте еще одну белочку.

-Полина, что ты сделала?

Полина: Я добавила к 5 белочкам еще одну.

Воспит: Сколько стало белочек?

Егор: Белочек стало 6. -

 Воспит: Как получили число 6?

Рита: Мы к 5 белочкам  добавили 1 белочку и их стало 6.

Воспит: Сколько белочек?

Ярослав: Белочек 6.

Воспит: А сколько грибочков?

Вика: Грибочков 5.

Воспит :А какое число больше 5 или 6?

Ксюша: 6 больше, чем 5.

Воспит: А на сколько 6 больше 5?

Егор : 6 больше 5 на 1.

Воспит: А какое число меньше?

Полина : 5  меньше, чем 6.

Воспит:А на сколько 5 меньше 6?

Егор: 5 меньше 6 на 1.

Воспит: А как можно сделать, чтоб белочек и грибочков было поровну?

Илина: Нужно к грибочкам прибавить один грибочек.

Воспит: Сколько стало грибочков?

Ярослав: Грибочков стало 6.

Воспит: Что мы можем сказать про белочек и грибочков?

Вика: Белочек и грибочков  поровну.

Воспит: , справились и с этим заданием.

-Сейчас  немного отдохнем, поиграем »Определи свое место»

-Рита  встань справа от меня.

-Ярослав встань за мной.

-Илина встань справа от меня.

-Полина,  кто стоит справа от тебя.

 -Илья, кто стоит  перед тобой.

-Егор, между кем ты стоишь.

Воспит: Немного отдохнули, наша экскурсия продолжается. Следующий отдел какой, как вы думаете?

Рита: Геометрические фигуры.

Воспит: Посмотрите перед вами игра «Танграм», она состоит из схем и геометрических фигур. Давайте рассмотрим схемы,  Схемы выбраны, внимательно посмотрите какие геометрические фигуры вам понадобятся для работы.

Полина: Нам понадобятся большие и маленькие треугольники, средний треугольник, квадрат,  и ромбик.

Воспит: Хорошо. Приступаем к работе. (Дети работают)

Воспит: У кого какое животное получилось?

Рита: У меня кошка.

Илина: У меня лисичка. И т.д

Воспит: Какие геометрические фигуры использовал  Егор в своей работе?

Все молодцы. Предлагаю немного отдохнуть и поиграть.

-Илья сосчитай от 5 до 10

Полина, сосчитай от10 до 5.

Ксюша, сосчитай от 1 до 7.

Рита, посчитай от7 до 1.

Идем дальше.

Воспит: Молодцы. И последний отдел в нашем супермаркете, это» Цветные коврики»

Перед вами конверты . В них таблицы и предметы к ним.  Вам нужно заполнить таблицы, чтобы предметы подходили по цвету и форме. Если у кого то не получается, попросите товарища вам помочь.(Дети выполняют работы). Проверка работ.(дети проверяют выполненные задания друг у друга)

«Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается на перерыв.

Воспит: Ребят и нам пока возвращаться в детский сад.. Встаньте друг за другом, Мы идем, идем. Не спешим и не отстаем.

Вот мы и детском саду.

-Скажите вам понравилась экскурсия в математический супермаркет?

- Что больше всего понравилось?

-Какое задание было самым сложным?

- какое задание было самым легким?

 -Какое задание вам понравилось больше всего?