Конспект ООД по ФЭМП "Поиграем с мишкой"
опыты и эксперименты по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение городского округа Королев Московской области «Гимназия №5»

Конспект ООД по ФЭМП

«Поиграем с мишкой»

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

Спасская Надежда  Александровна

г.о. Королев 2021 г.

Вид обязательной образовательной деятельности: интеграция.

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное».

Программные задачи:

Актуальность знаний детей:

- умение соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепление количественного и порядкового счета в пределах пяти;

- закрепить знания счет в пределах пяти;

- умение ориентироваться в пространстве, закреплять понятие «на», «над», «под», «слева», «справа»;

- развивать конструктивной деятельности и воображения;

- систематизировать умение работать с раздаточным и демонстрационным материалом;

- развивать основные психологические процессы: память, внимание, образное мышление.

Воспитательные задачи: уважительное отношение друг к другу.

Словарная работа: Согласование порядковых числительных в пределах 5 с именами существительными (название геометрических фигур).

Предварительная работа:

Дидактические игры на развитие математических способностей, навыков счета; настольные игры.

Вспомнить основные признаки зимы. Посмотреть альбом с изображением зимующих птиц, вспомнить их название.

Материал: мягкая игрушка Мишка, одеяло с геометрическими фигурами  

Раздаточный материал: на каждого ребенка: по 2 треугольника одинакового цвета, карточки с количеством точек от 1 до 5.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! (Воспитатель уточняет у детей сегодняшнее число, день недели, месяц)

- Сегодня я пришла к вам не одна! Отгадайте кто со мной?

Загадка:

Есть в лесах могучий зверь,

Ты, сынок, уж мне поверь!

Ест малину, любит мёд.

Кто, его мне назовёт? (Ответ: Медведь)

- Правильно, это Медвежонок!

- Мишка услышал, что вы сегодня будите играть, и ему тоже захотелось поиграть с вами. Поиграем с ним? (Ответы детей)

- Смотрите мишка что-то принес с собой? Это одеяло, которым укрывается мишка. А какое оно интересное, необычное! Давайте мишку посадим рядом с нами, а сами пока рассмотрим одеяло.

- Ребята, на какую геометрическую фигуру оно похоже? (На прямоугольник)

- А чем украшено одеяло? (Геометрическими фигурами)

- Какие геометрические фигуры вы видите? (Треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг)

Дидактическая игра «Назови фигуру»

- Какого цвета фигура слева? (Синим)

-Какого цвета фигура справа? (Красным)

- А какая фигура находится сверху круга? (Треугольник)

- А между квадратами какая фигура (Овал)

- Снизу прямоугольника? (Квадрат)

- Молодцы ребята! Мишке интересно, умети ли вы считать? (Ответы детей)

Сейчас мы покажем мишке, как мы умеем считать.

Дидактическая игра «Посчитай точки»

Воспитатель задает вопрос, а дети должны посчитать показать карточку с нужным количеством точек. Воспитатель каждый раз спрашивает у детей сколько точек на его карточке или почему ребенок показал карточку с таким количеством точек.

- Давайте покажет карточку с таким количеством точек, сколько у него носиков? (Один)

- А теперь покажите сколько у Мишке глаз (Два)

- Молодцы ребята. А вы знаете, что наш Мишка участвовал в сказке про медведей? Скажите сколько там было медведей? (Три)

- Покажите сколько у него лап? (Четыре)

-Сколько у Мишки геометрических фигур на одеяле? (Пять)

- Какие же вы молодцы! Мишке очень понравилось с вами играть. Давайте с вами немного отдохнем и мишка с нами.

Физминутка.

Чтоб головка не болела.

Ей покрутим вправо, влево, (повороты головы)

А теперь руками крутим,

И для них разминка будет, (вращение руками)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим, (поднять руки вверх и в стороны)

Повороты вправо, влево,

Плавно производим, (повороты туловища)

Наклоняемся легко,

Достаем руками по. (наклоны вперед)

Потянули плечи, спинку,

А теперь конец разминки, (садятся на стулья)

- Ребята, а давайте поиграем с мишкой еще в одну игру.

Дидактическая игра «Узнай фигуру»

У детей на тарелочках лежат 2 треугольника. Воспитатель на доске составляет разные фигуры, а дети должны повторить и сказать на что похожа эта фигура.

- Ребята, как вы хорошо справились. Молодцы. А теперь Мишка хочет с вами поиграть в прядки.

Дидактическая игра «Прятки»

Дети закрывают глаза. Воспитатель прячет медведя в группе на видном месте. Дети открывают глаза и пытаются найти Мишку. На вопрос воспитателя: «Где спрятался Мишка?» дети отвечают, употребляя предлоги «на», «под», «за», «справа», «слева».

- Молодцы ребята!

- Давайте вспомним, какая у нас была первая игра, что мы с вами отгадывали? («Назови фигуру»)

- Что мы считали с вами во второй игре? (Точки)

- Из каких геометрических фигур мы с вами составляли фигуры? (Из треугольников)

- Сколько у вас было треугольников? (Два)

- А скажите ребята, во что вам понравилось играть больше всего? (Ответы детей).

- Мишке очень понравилось с вами играть и мне тоже! Мишка хочет остаться с вами? Оставим его поиграть (Ответы детей). Мишка согласен у вас остаться!