Конспект ИОС по математическому развитию детей среднего дошкольного возраста "Сравнение 5-и предметов по длине"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект игровой образовательной ситуации для детей среднего дошкольного возраста по теме: «Сравнение 5-и предметов по длине». 

Цель: обучение детей знаниям и умениям сравнивать пять предметов по длине и обозначать результаты сравнения словами «длинный-короткий», «длиннее-короче».

Материал: полоски из плотного цветного картона, разного цвета и длинны.

 Ход ИОС.

Воспитатель. – Тихо, ребята, а вы ничего не слышите? Кто-то плачет. Вот кажется от сюда, да, это же из книжки, сейчас мы ее откроем и узнаем в чем же дело.

(Воспитатель открывает книжку М. Горького «Воробьишко» и оттуда вываливается цветная картинка воробушка).

-- Ой! Это же воробушек из этой сказки, кажется его зовут Пудик.

-- Пудик, а что с тобой случилось? Почему ты здесь?

Воробушек: -- Я маму не послушался, с дерева упал, а за мною кошка побежала, я испугался поскакал и выпал из своей сказки. Обратно мне никак не забраться, да и летать я еще не научился. Вот если бы вы мне лесенку сделали бы, тогда я по ней скок-скок и снова в сказку. Ребята, вы можете мне помочь?

Д. – Да, можем.

В. – Хорошо, но, чтобы помочь надо уметь строить лесенку. А вы, ребята умеете строить лесенку?

Д. – Нет, строить лесенку мы не умеем.

В. -- Тогда давайте скорее будем учиться строить лесенку.

Д. – Да, давайте.

В. -- У каждого из вас на столе лежат разноцветные полоски, посмотрите на них внимательно и скажите из чего они сделаны?

Дети. -- Из картона.

В. – А какого цвета полоски?

Д. – Красного, зеленого, желтого, синего и белого.

В. – Давайте, мы с вами посмотрим длину каждой полоски.

Сначала покажите мне правую ручку, - хорошо. Теперь пальчики правой ручки поставим на тот край полоски, который ближе к вашей ручки. А одним пальчиком другой ручки придержите полоску, умнички. Теперь пальчики правой ручки поехали по полоске на другой край. Следующую полоску сделаем также – это называется длина полоски. Все полоски померили? Как это называется?

Д. – Длина полоски.

В. -- Правильно, длина полоски. Молодцы!

-- Скажите, все полоски одинаковой длинны или разной?

Д. – Все разной длины.

В. – Хорошо.

-- Ребята, сейчас мы с вами немножко поиграем с полосками, но есть одно правило, которое надо обязательно соблюдать. Это правило о том, что всегда надо брать только самую короткую полоску из тех, что остаются в домике. Запомнили? –Да.

-- Давайте посчитаем сколько в нашем домике полосок?

1,2,3,4,5 – всего пять полосок, а теперь мы будем их по одной полоске переселять в другой домик, правило все помнят? Хорошо.

-- Выберите из всех полосок самую короткую и положите ее в другой домик (в сторону). Какого цвета самая короткая полоска?

-- Самая короткая синяя, правильно, положили ее в другой домик?

-- Какую следующую полоску вы возьмете?

Д. – самую короткую.

В. – А какого цвета теперь самая короткая полоска?

-- Правильно, белая, положите ее рядом под синюю полоску и обязательно сравняйте края полосок только с одной стороны. Умнички.

-- И так делаем со всеми полосками. Какая следующая самая короткая из оставшихся полосок? – Зеленая, хорошо, положим ее под белую полоску и подравняем край со одной стороны.

-- Следующая, какая самая короткая осталась полоска? – желтая. Замечательно, положим под зеленую, незабываем подравнивать края полосок.

-- И вот в нашем домике осталась одна полоска - красная, как же узнать короткая она или длинная? Сравнивать ее не с чем.

-- Давайте ее тоже перенесем в другой домик, но положим в самый низ, под желтую полоску. Молодцы, все сделали правильно.

-- Ребята, посмотрите, на что это похоже? Как вы думаете на цветные ступеньки похоже?

Д. – Да, мы сделали лесенку!

В. – А сейчас нам надо проверить нашу лесенку, все ли правильно мы сделали?

-- Вы можете назвать мне длину каждой полоски? Красная полоска какая по длине по сравнению с остальными полосками? Самая короткая или самая длинная?

Д. – Красная – самая длинная.

В. – А желтая полоска по сравнению с красной длинная или короткая?

Д. – Короткая.

В. – А зеленая полоска какая? Еще длиннее или еще короче?

Д. – Еще короче.

В. – Посмотрите, какая же белая полоска, еще, еще длиннее или еще, еще короче?

Д. – Еще, еще короче.

В. – И последняя синяя полоска какая, самая длинная или самая короткая?

Д. – Самая короткая.

В. – Молодцы, умнички, теперь вы знаете, как их зовут, я повторю их, а вы покажите пальчиком. Начинаем с красной: красная – самая длинная, желтая – короткая, зеленая – еще короче, белая – еще, еще короче, и синяя – самая короткая. Запомнили, хорошо, молодцы.

-- Теперь следующее задание, давайте их сравним друг с другом, и посмотрим всегда ли они так будут называться?

--Смотрим на синюю и белую полоски, какая из них длинная?

Д. – Белая.

В. – Хорошо, запомним, что белая сейчас длинная. А если посмотреть на белую и зеленую, тогда какая из них длинная?

Д. – зеленая.

В. – Правильно. Так что же получается, что белая полоска была длинной, а рядом с другой полоской оказалась короткой?

Д. – Да.

В. – Вот какой фокус получился. Давайте еще посмотрим, теперь на зеленую и желтую. Какая из них длинная?

Д. – Желтая.

В. – А зеленая теперь какой стала?

Д. – Короткая.

В. – Вот, чудо какое, зеленая из длинной превратилась в короткую. И еще посмотрим на желтую и красную? Какая длиннее желтая или красная?

Д. – Красная.

В. – Правильно. Значит, получается, что длина каждой полоски всегда может по меняться и это зависит от того, с какой полоской она будет лежать рядом. Вы запомнили?

Д.—Да.

-- Хорошо, потом мы с вами еще это повторим.

-- Ой, ребята, мы совсем забыли про лесенку. Ведь ее ждет воробушек.

-- Давайте положим рядом с вашими лесенками книжку и воробьишка Пудик по ней заберется прямо в сказку. А что же мы ему пожелаем на прощанье?

Д. – Маму слушаться, не баловаться ,… .

Воробушек – Спасибо, ребята, за помощь. Мы с вами еще встретимся, когда будете читать сказку!

В. – Да, пожелания очень хорошие, впредь, эта история воробьишке будет уроком, но мы с вами тоже запомним, что маму надо слушаться.

-- Вы все здорово помогли воробьишке, вы большие МОЛОДЦЫ!

-- А на тихий час, мы с вами почитаем эту сказку и узнаем, как же добрался Пудик обратно в свое гнездо.