Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

ориентиры

(характеристики)

1. Организационный момент

                            ( дети стоят в кругу)

Воспитатель:

Встанем вместе мы по кругу

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся.

В              

Познавательное развитие

Речевое развитие

Коммуникативный     вид деятельности.

фронтальная

проявляет инициативу и самостоятельность в общении

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Воспитатель: ребята, послушайте, пожалуйста, одну интересную сказку (воспитатель читает сказку)

-Но чтобы освободить царевну надо выполнить несколько трудных заданий. И поможет нам цветик-семицветик первый лепесток(задние на смекалку)

Загадка про ракету:

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла,

Только выпустит хвост

Понесётся до звёзд.

Второй лепесток

-Сделайте «пульт управления ракетой»(дети выполняют на листах задание воспитателя)

-Всё у нас готово к полёту: есть ракета, пульт управления приготовьтесь к запуску ракеты ( девочки считают от нуля до двадцати, мальчики считают от двадцати до нуля).

-Пока мы летим, давайте поиграем с геометрическими фигурами и выполним задание третьего лепестка

Какие две фигуры можно убрать из этой группы? Почему? Какие ещё фигуры являются лишними как можно назвать одним словом оставшиеся фигуры (ответы детей).

Игра с мячом называется «Не ошибись». Это задание четвёртого лепестка.

-Мы прилетели и теперь нам нужно перейти через зимний лес.

физ. минутка вместе «Прогулка по зимнему лесу».

-Задание пятого лепестка выполняется за столом. Решение задач

-Ребята после такого трудного задания можно и отдохнуть. Игра снежная пороша.

-Шестой лепесток и послушайте загадку

День и ночь они идут

Никогда не устают

Монотонно шепчут в такт:

Тик так тик и так.

Стрелки будто как усы

Называются… Часы

Если мы с вами правильно установим время, то окажемся в три девятом царстве, куда ветер унёс царевну

-А для чего нужны человеку часы?(ответы детей)

-Вот мы с вами оказались около двери за которой сидит царевна чем же её открыть нам нужно выполнить задание последнего лепестка и нарисовать правильно ключи

 Чтобы открыть дверь(графический диктант)

-Молодцы вы отлично справились с заданием и сумели спасти царевну.

Нам пора возвращаться в детский сад. Все вместе сделаем обратный отчёт от 10 до 0. Вот мы и дома, а что это за сундучок? Это царь прислал угощение для вас за спасение своей дочери.

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие,

Художественно - эстетическое»

«Речевое развитие»

 «Физическое развитие»

Познавательно -

исследовательская деятельность, двигательная деятельность

фронтальная

активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности,и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.;

у ребенка развита крупная моторика.

обладает элементарными представлениями из области живой природы, способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Воспитатель:Молодцы, ребята  Что вам

            понравилось? А что было трудно?

            Вы все сегодня были молодцы!

Познавательное  развитие

речевое развитие

коммуникативная деятельность

   фронтальная

может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.