Занятие по ФЭМП в средней группе с детьми с ОВЗ
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Занятие по ФЭМП в средней группе с детьми с ОВЗ

(подгрупповое занятие)

«В гости к Совунье».

Цель: Развивать познавательные интересы у ребенка, способствовать развитию воображения, мышления, памяти.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умение называть геометрическую фигуру: круг. Сравнивать геометрическую фигуру с предметами похожей формы.
2. Закрепить прямой счет в пределах 5, закрепить образ цифры 5.

3. Учить конструированию из геометрических фигур (круг), как виду деятельности (составь цветок, собери гусеничку, собери бусы).

4. Закрепить умение различать и называть цвета (синий, красный).

5. Учить образовывать имена существительные в ед. ч., Р. п.

Коррекционно – развивающие:

1. Развивать зрительно-тактильное, слуховое внимание и память.

2. Развивать мышление и связную речь.

3. Развивать мелкую и общую моторику, умения переключать внимание с одного вида деятельности на другой, движения.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к играм, умения играть.

2. Формировать положительную мотивацию на занятии.

Интеграция областей:

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие).

Речевое развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Оборудование:

Чудесный мешочек с геометрическими фигурами (круг), тарелки с манной крупой (окрашенной в синий и красный цвета), дидактические игры: («Собери Гусеничку» – порядковый счет в пределах 5, «Собери цветок», карточки (платформа-разделенная на шесть частей, в центре круг (синего и красного цвета)), наглядные картинки, мягкая игрушка - Совунья, воздушные шары (красного и синего цветов).

Словарная работа: круг, красный, манная крупа, синий, шарик, бусы, Гусеничка, Совунья.

Ход занятия:

1 часть: организационный момент

Дефектолог: Сегодня мы отправимся в гости к Совунье. Она пригласила нас, на День рождения. Путь нам предстоит долгий, чтобы добраться к ней нужно пройти все испытания! Согласны?

Дети: Да.

Игра: «Угадай на ощупь».

Дефектолог: Посмотрите, какой мешочек у меня есть!

Дефектолог показывает детям мешочек.

Дефектолог: Угадайте что спрятано в мешочке? (дети на ощупь отгадывают).

Дети: Это круг (геометрическая фигура).

Дефектолог: Замечательно! Отгадали, мы сегодня будем играть с геометрической фигурой круг.

Зрительная гимнастика манкография.

Дефектолог: Ребята посмотрите! Манная крупа окрашена в разные цвета (в синий и красный цвета). Давайте с вами нарисуем пальчиком геометрическую фигуру круг. Миша, в какой тарелочке ты нарисуешь круг?

Миша: В тарелке с синей крупой.

Дефектолог: А ты Егор, в какой тарелке?

Егор: В тарелке с красной крупой.

Дефектолог: Миша какого цвета получилась фигура?

Миша: Синего.

Дефектолог: Егор какого цвета получилась фигура?

Егор: Красного.

Дефектолог: Молодцы, ребята, и с этим задание справились! Ну а нам пора в путь-дорожку. Посмотрите, мы попали на лужайку, что-то здесь произошло! Подул сильный ветер, сорвал все лепестки у цветов и перепутал их.

Дефектолог: Здесь лепестки красного и синего цветов. Хотите собрать их?

Дети: Да.

Дефектолог: Миша какого цвета ты хочешь собрать цветок?

Миша: Красного цвета.

Дефектолог: А ты Егор, какого цвета хотел бы собрать цветок?

Егор: Синего цвета.

Дефектолог: Отлично! И с этим заданием справились.

2 часть: основная часть

Игра «Собери Гусеничку».

Дефектолог: Ребята посмотрите это Гусеничка. Хотите собрать ее?

Дети: Да.

Дефектолог: А чтобы собрать ее нужно выложить цифры от одного до пяти. Какие вы внимательные и с этим заданием справились. Миша покажи цифру 3. Егор покажи цифру 1. Посмотрите это цифра 5. Давайте поставим пальчики и попробуем обвести ее

Пальчиковая игра: «Цветок».

Дефектолог: Давайте отдохнем, поиграем с пальчиками.

Дети: Да.

Дефектолог: Повторяйте за мной!

Наши красные цветки (согнутые в локтях ручки соединяем и поднимаем перед собой, ладошки складываем ковшиком).

Распускают лепестки. (пальцы расставляем в стороны).

Ветерок чуть дышит, (дуем).

Лепестки колышет. (шевелим пальчиками).

Наши красные цветки

Закрывают лепестки. (снова соединяем пальчики в «бутон»).

Головками качают, (качаем из стороны в сторону соединенными вместе кистями рук).

И тихо засыпают. (соединенные кисти рук сжимаем в кулачки).

Дефектолог: Передохнули?

Дети: Да.

Дефектолог: Готовы отправится дальше в наше путешествие?

Дети: Да.

Дидактическая игра: «Найди предметы, похожие на геометрическую фигуру круг».

Дефектолог: Посмотрите на таблицы, нужно подобрать подходящий предмет по форме, похожей на круг красного и синего цветов. Миша какого цвета ты будешь искать предметы?

Миша: Красного цвета, похожие на круг.

Дефектолог: А ты Егор?

Егор: Синего цвета, похожие на круг.

Дефектолог: Какие геометрические фигуры нарисованы в центре?

Дети: У меня красный круг, а у меня синий круг.

Дефектолог: Миша, какой предмет, ты взял?

Миша: Красный мяч, воздушный шарик, тарелку, елочный шарик, помидор.

Егор: Синий мяч, тарелку, пуговицу, воздушный шарик, елочный шарик.

Дефектолог: Ребята, а что принято дарить на День рождения?

Дети: Подарки.

Дефектолог: Правильно, подарки. Мы соберем бусы для нашей именинницы.

Дидактическая игра: «Собери бусы».

Дефектолог: Перед нами лежит схема, по которой мы и соберем бусы. Будьте внимательны. Какие молодцы, бусы собрали. Подарим их Совунье. Согласны?

Дети: Да!

Дефектолог: Вот и Совунья!

Совунья: Здравствуйте ребята! Какие вы молодцы, прошли все преграды и пришли ко мне на праздник. Что вы мне подарите?

Дети: Бусы.

Совунья: Спасибо вам ребята! Я тоже приготовила вам подарки. Посмотрите, что это?

Дети: Воздушные шары.

Совунья: Какого они цвета?

Дети: Красный и синий шарики.

Совунья: До свидания ребята!

Дети: До свидания!

3 часть: итог занятия

Дефектолог: Мы с вами побывали в гостях у Совунье, поиграли с геометрической фигурой (круг), подарили ей подарок - бусы, но нам пора возвращаться в группу. Что вам понравилось больше всего?

Дети: Шарики.

Дефектолог: На какую геометрическую фигуру похожи шарики?

Дети: На круг.

Дефектолог: Какого они цвета?

Дети: Синего и красного.