Технологическая карта непосредственно образовательной области по математике в старшей группе для детей с ЗПР
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Вид НОД: закрепление ранее приобретенных знаний. 

Форма организации обучения: подгрупповая

Цель: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков детьми по ФЭМП.

Задачи:

1. Закрепить умение отвечать на вопросы, развивать речевую активность; уточнить навык порядкового и количественного счёта, знания о цифрах. Упражнять в ориентировке в пространстве группы и понимании смысла пространственных отношений: впереди, сзади, слева, справа. Совершенствовать умение последовательно называть дни недели, сопоставлять каждый день недели с определенным цветом и цифрой; называть «соседей» дня. Формировать умение сопоставлять длину и высоту предметов с помощью зрительного анализа. Углублять умение согласовывать в речи числительные и существительные, упражнять в порядковом счете. Продолжать формировать умение решать арифметические задачи используя наглядность. Совершенствовать навык счёта от заданного числа в обратном порядке. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

2. Создавать условия для развития математических представлений на основе игровых упражнении и развивать зрительное, слуховое, целостное восприятие, мышление, внимание, память.

3. Продолжать воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности; умения следовать правилам игры; создавать условия для воспитания познавательного интереса.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная.

Планируемые результат: в процессе подгрупповой коррекционной педагогической  работы имеют необходимые умения и навыки в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями; проявляют интерес и активность в совместной деятельности, навыки самостоятельности, взаимодействия и сотрудничества.