Конспект занятия по ФЭМП для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия для детей от 6 до7 лет по формированию элементарных математических представлений.

Программное содержание: Продолжать учить состав числа из двух меньших. Закреплять умение выделять звук в слове, классифицировать фигуры по двум признакам; упражняться в порядковом счёте, развивать арифметические умения и ориентировку на плоскости; развивать умения читать, решать логико-математические задачи на поиск предмета по признакам; воспитывать желание играть в логика – математические игры.

Материал: предметные картинки; блоки Дьенеша, обручи; почтовые ящики, карточки с примерами; математические задачки; плоскостные логические фигуры, карточки с зашифрованными свойствами фигур; палочки Кюизенера.

Ход занятия:

1. Ребята, давайте вспомним, какие профессии вы знаете.

Воспитатель: -Сегодня я хочу пригласить вас в очень интересное место. Перед вами висят картинки. Надо назвать первый звук в слове и вписать букву в пустое окошко. Когда все буквы будут вписаны, вы узнаете, куда я вас приглашаю

(дети называют звук, вписывают буквы). Мы вписали все буквы, давайте прочитаем слово «почта». И сегодня я вас приглашаю на почту. Мама Егора работает на почте.  А как называется человек, который разносит письма и телеграммы (почтальон).

 Дарья Юрьевна прислала нам видеообращение, давайте посмотрим.

- Здравствуйте ребята, моя профессия почтальон, я очень рада видеть вас.  Но мне немного грустно, у нас все почтальоны заболели, я целыми днями работаю одна. Ребята, помогите, пожалуйста, я ничего не успеваю сделать.

- Ребята поможем Дарье Юрьевне? (ответы детей).

- Посмотрите, нам сегодня на почту принесли посылки, но они все перепутались. Надо разложить посылки по местам:

- красные маленькие посылки в красный круг;        

- большие синие посылки в зелёный круг;

- круглые посылки в жёлтый круг;

Молодцы ребята (проверка выполненной работы).

  -  Ну а теперь нам нужно разнести почту: газеты, журналы нужно разложить в почтовые ящики дома по улице Пионерской 19/1.  Вот он дом мы к нему пришли, но не можем попасть в подъезд, нужно разгадать код:

- первое число больше, чем 2 и меньше, чем 4;

- второе число на 2 больше, чем 5;

- третье число на 1 меньше, чем 7;

- Ребята, мы попали в дом. Посмотрите вот почтовые ящики с номерами квартир, назовите их. Нужно опустить письма в почтовые ящики. Но для этого надо решить примеры, написанные на письмах и опустить в нужный ящик (проверка выполненной работы).

- Мне прислали письма с задачками, только мне всё некогда их решать. Давайте немного отдохнём и попробуем их решить, а затем отправимся дальше (задачки в стихотворной форме).

Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашё л:

Два - под берёзой,

Один под осиной.

Сколько их будет

В плетёной корзине?

Под кустами у реки

Жили майские жуки

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать?

Ну-ка, сколько всех ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

Один - дожидается.

Белка сушит на верёвке

Два грибка и три морковки.

Прибежал хорёк, утащил грибок.

Съел зайчонок две морковки.

Что осталось на верёвке?

 - Ребята перед вами дом (на фланелеграфе). Сейчас мы будем разносить посылки, но нам нужно узнать, где находится двери квартиры, в которые нужно доставить посылку (дети расшифровывают карточки с символами свойств фигуры и ставят перед нужной дверью).

-У нас остался последний адрес. В этом дом нам нужно разнести телеграммы, но все номера квартир смешались. Назовите номера квартир, которые есть в этом доме (дети называют и берут себе каждый по оной цифре). Давайте сядем за столы и составим свой номер квартиры из палочек. Помните, что у каждой палочки есть своя цифра (можно использовать несколько вариантов состава числа).

(Звонок от Дарьи Юрьевны). Большое спасибо, вы мне сегодня очень помогли.

-Ребята, давайте вспомним, где мы с вами сегодня были. Что мы делали?

-Что вам больше всего понравилось? Какие затруднения вы испытывали при выполнении заданий? Какое задание вам показалось самым трудным? Что нового вы узнали?