Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в волшебную страну – Математики»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе

«Путешествие в волшебную страну – Математики»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

-совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;

-закрепить знания о геометрических фигурах;

-развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;

-продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;

-продолжать закреплять знания частей суток;

-продолжать закреплять знания дней недели.

Развивающие задачи:

- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание.

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование: ручки, 2 квадратных листа бумаги, лист бумаги с точками, цифры.

Ход НОД

-Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром к нам в детский сад доставили письмо из волшебной страны «Математика». «Дорогие дети, приглашаем вас в волшебную страну «Математика». В пути вас ждут интересные задания.  Вам предстоит показать свои умения и знания». Но для того чтобы нам попасть в волшебный мир, нам надо открыть замок. Давайте с вами встанем в кружок. Воспитатель вместе с детьми выполняет движения руками.

На двери висит замок

Никто открыть его не смог.

Повертели, покрутили,

Постучали и открыли…

-Молодцы. Ребята, мы открыли замок, и я Вам предлагаю отправиться в волшебную страну «Математика». Хотите?  Тогда приготовьтесь в путь.

-Ой, а я совсем забыла, на чем же можно отправиться в волшебную страну «Математика»?  Ребята, а вы знаете, на чем можно отправиться в путешествие.

-Молодцы сколько вы знаете транспорта. А на чем мы с вами отправимся в волшебную страну «Математика», узнаем выполним 1 задание?

Проходим и тихонько садимся за столы.  1 задание.

Ребята, открываем тетради, берем ручку, вам надо соединить точки, по порядку начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 10, и тогда мы узнаем, на чем мы отправимся в волшебную страну Математика. Что у вас получилось? (Ответы детей - ракета).

Молодцы, все справились, с заданием, но, а теперь нам пора отправляться в сказочную страну. Давайте с вами посчитаем все вместе (порядковый счет 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).

-Вот мы и в волшебной стране Математика!

- Ой, слышите, кажется, кто- то спорит! Да это же числа, они никак не могут разобраться, какое число больше, а какое меньше. Давайте им поможем.

Назовите цифры больше 2, 5, 7, и меньше 6, 4, 8.

-Ребята, нам еще с одним заданием надо справиться. Сможем? (ДА).

Следующее задание «Найди соседа».

Дарина выполнит задание у доски. А остальные дети будут выполнять задание у себя за столами.

-Ребята покажите соседа цифре 3, 5, 8.

-Правильно, все справились. Молодцы! Проходи Маргарита, присаживайся за свой стол.

- Нам предстоит с вами написать графический диктант. Но сначала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Кулачки мы вместе сложим –

Нашим пальчикам поможем,

Разогнуться и подняться.

И друг с другом повстречаться

Снова кулачки прижмем

Разгибаем, загибаем

Снова в кулачки сжимаем.

Заниматься продолжаем.

-Перед тем как мы приступим к выполнению задания, давайте вспомним, какие вы знаете геометрические фигуры.

-Молодцы! Приступаем к выполнению   графического диктанта, берите тетради и ручку и внимательно слушайте, и выполняйте. В верхнем правом углу нарисуйте   квадрат.  В нижнем левом углу треугольник, в верхнем левом углу круг, в нижнем левом   углу прямоугольник, а по середине овал.

-Молодцы! Теперь нам надо справиться еще с заданием. Возьмите еще один лист бумаги, сложите его пополам. Какая геометрическая фигура у вас получилась? (Прямоугольник). А чтобы получить квадрат как надо свернуть прямоугольник? (Ответы детей). Правильно еще раз пополам. А чтобы получить треугольник как надо свернуть квадрат? (Ответы детей) Правильно по диагонали.

-Молодцы! И с этим заданием вы справились! А сейчас давайте с вами отдохнем, вставайте из - за свои места и подойдите ко мне.

Физ. минутка.

Раз, два, три четыре – топаем ногами.

Раз, два, три, четыре – хлопаем руками.

Руки вытянуть по шире –

Раз, два, три четыре!

Наклониться – три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку

Все мы делаем зарядку.

-Ребята, вы ничего не слышите? Мне кажется, что где-то идут часы.

Кто из Вас знает, сколько частей в сутках? (4 утро, вечер, день, ночь).

-Назовите их по порядку?

-Сколько дней в неделе?

-Какой сегодня день?

-А какой день был вчера?

-А какой будет завтра?

- Ну что же, ребята, мы со всеми заданиями справились и нам пора возвращаться домой!

-Но вернуться нам можно будет в детский сад в том случае, если мы посчитаем от 10 до 1. Рома посчитай, пожалуйста? Теперь Витя. Давайте теперь все вместе посчитаем, (считают)

-Подошло к концу наше занятие. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в волшебную страну «Математика».

-Какое задание было самым сложным?

-С каким заданием вы справились быстро?

-Вам понравилось путешествие?

-Предлагаю вечером рассказать родителям о нашем путешествии. А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть поднимет руки вверх, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – тот не поднимает.