Конспект НОД "Измерение объема"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

 Тема: Измерение объема.

Цель: формировать представление об измерении объема с помощью мерки (кубика).

Задачи:

1. Актуализировать умение использовать для измерения объема мерку.

2. Закреплять представления о сравнении чисел, тренировать счетные умения.

3. Сформировать опыт работы в команде, действия по алгоритму.

Материалы и оборудование: два ведерка одинакового объема, 2 чашки – мерки одинакового объема, три коробки одинакового объма, кубики – мерки одного размера.

Образовательная область: познавательное развитие.

Возрастная группа: 5-6 лет.

Ход занятия.

1.Введение в ситуацию.

Ребята стоят около воспитателя.

- Я сегодня получила видео сообщение, хотите узнать от кого?

- Становитесь перед экраном, узнаем от кого сообщение.

- Прослушаем?

(Здравствуйте,  ребята.  Лунтик пригласил нас на свой день рождения,  и мы хотим подарить ему две коробки с подарками. А чтобы мы не ссорились, коробки должны быть одинаковые. Но мы не умеем измерять объем коробок. Помогите нам,  пожалуйста,  расскажите,  чем можно измерить объем наших коробок.)

- Ребята, хотите помочь? Сможете?

2. Актуализация знаний.

- Ребята, а как можно измерить объем,  например кастрюли? (Взять чашку-мерку,  наполнить ее до краев водой и вылить в кастрюлю. Необходимо посчитать количество чашек, которые вылили в кастрюлю.)

 Игра-эстафета «Определи объем ведер).

- Я предлагаю измерить объем ведер. Разделитесь на две команды. Одна команда измеряет объем красного ведерка, другая-зеленого.

- Команды, озвучьте объем ваших ведер.

- Что можете сказать об объеме ведер? (они равны).

3. Затруднение в ситуации.

- Ребята, напомните, о чем просили рассказать гусеницы?

- А мы можем узнать объем коробок с помощью чашки с водой?

-Почему не можем?(в коробку нельзя налить воду).

-- Как же мы узнаем объем коробок? Вы знаете другой способ?

- Если что-то не знаешь, что нужно сделать?

4. Открытие нового знания.

- Что можно положить в коробку так,  чтобы не осталось свободного места, т е чтобы эти предметы занимали весь объем коробки? (кубики)

- Размер у кубиков должен быть разный или одинаковый?

- На столе лежат кубики, каждый возьмите по кубику и заполните коробку.

- Коробка заполнена полностью? (Да)

- Каждый кубик занимает часть объема коробки, а все вместе они занимают весь объем коробки.

- Сколько кубиков поместилось в коробку?

- Какой меркой вы сейчас измеряли объем коробки? (Кубиками)

- Объем можно измерять и кубиками. Каждый кубик занимает часть объема, а все вместе они занимают весь объем.

5. Включение нового знания в систему знаний  и умений.

- На столах стоят три коробки. Я предлагаю вам разделиться по 3 человека и измерить объем коробок.

На общем столе лежат одинаковые кубики.

- Берите кубики на столе и заполняйте свои коробки.

- В чем вы измеряли объем коробок? (В кубиках)

- Какой объем ваших коробок?

- Какой сделаем вывод? (Коробки разные, но объем одинаковый)

6. Осмысление.

- О чем нас просили рассказать гусеницы?

- Давайте запишем ответ на доске, сфотографируем и отправим гусеницам по электронной почте, согласны?

- Каким способом можно измерять объем?