Конспект итоговой НОД по познавательному развитию/ФЭМП/ во 2 младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МБДОУ «ЯСЛИ-САД «ВИТОША»

ЧЕРНОМОРСКИЙ  РАЙОН

РЕСПУБЛИКА КРЫМ

Конспект итоговой НОД по познавательному

развитию/ФЭМП/ во 2 младшей группе.

                                Воспитатель: Алещенко Т.А.

                            январь   2025г.

                        Программное содержание:

Познавательное развитие. Выявить уровень умения:

• сравнивать две равные группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов;
• использовать приемы последовательного наложения предметов одной группы к предметам другой;
• сравнивать предметы по длине, пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результат сравнения словами: длинный, короткий;
• различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
• различать правую и левую руки.

Социально-коммуникативное развитие. Закреплять навыки организованного поведения.

Речевое развитие. Активизировать словарь детей словами и словосочетаниями: поровну, матрешек/мячей столько сколько мячей/матрешек; нужно наложить одну полосочку на другую; нужно приложить одну полосочку к другой; длинная; короткая; круг; квадрат; треугольник.

Физическое развитие. Способствовать двигательной активности детей, развитию психоэмоционального здоровья.

Материал: колокольчик, игрушка-заяц, изображения предметов, состоящих из геометрических фигур; на каждого ребенка: карточка с изображенными предметами, тарелка, 7 матрешек, 2 полосы разного цвета и размера.

Инновационные технологии:  здоровьесберегающая.

Ход НОД.

1. Психологическая речевая настройка.

Воспитатель и дети сидя на стульях произносят:

Колокольчик прозвенел,-

Значит ждет нас много дел!

Ножки вместе, спинка прямо,

Чтоб гордилась нами мама!

2. Сюрпризный момент.

В гости к детям приходит игрушка-заяц. Он хочет посмотреть, что дети умеют делать.

3. Упражнение на сравнение двух равных групп предметов.

Воспитатель: «Зайка, посмотри, как мы с матрешками будем играть в прятки! А прятать будем все желтые мячики!

Дети, подвиньте карточки, положите на красную полосу левую руку и правой рукой спрячьте мячики,-поставьте на каждый круг матрешку.

-Чего больше мячей или матрешек?(их поровну)

-Сколько матрешек/мячей?(матрешек/мячиков столько, сколько мячиков/матрешек).»

4. Физминутка.

Один, два, три, четыре, пять/прыжки/

Негде зайчику скакать!

Всюду ходит серый волк/имитация ходьбы волка/

Он зубами щелк да щелк./имитация/

А мы спрячемся в кусты-/присесть, закрыть лицо ладонями/

Спрячься заинька и ты.

    5.Упражнение на сравнение полос по длине.

Воспитатель: «Дети, скажите зайке, что нужно сделать, чтобы измерить длину полос?/нужно одну полосу наложить на другую/нужно к одной полосе приложить другую.

-Измерьте длину полос, наложив одну полосу на другую.

-Голубая полоса какая по длине: короткая или длинная?

- Коричневая полоса какая по длине: короткая или длинная?

- Измерьте длину полос-приложите одну полосу к  другой.

-Какого цвета длинная/короткая полоса?

Представьте, что полосочки-это дорожки! Возьмите матрешку и походите по длинной/короткой дорожке.»

6.Упражнение в различении и назывании геометрических фигур.

Воспитатель:

- Покажи на картинке все круги/квадраты/треугольники.

-Какого цвета круг/квадрат/треугольник?

7.Итог.

Воспитатель от лица игрушки хвалит детей, спрашивает, что им больше всего понравилось делать на занятии?