Организация образовательной деятельности детей в второй младшей группе «Матрешка ищет подружек».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Организация образовательной деятельности детей в второй младшей группе «Матрешка ищет подружек».

Цель: закреплять элементарные математические представления детей и развивать их интеллектуальные способности в процессе решения практических заданий.

Задачи:

• Обучающие: — закрепить умение ориентироваться в пространстве; — совершенствовать счетные навыки; — формировать навыки коллективной работы.
• Развивающие: — развивать внимание, логическое мышление, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер, память.
• Воспитывающие: — воспитывать умение работать в группе; — формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля.

Оборудование для ООД: матрешки, коробочка, комнатные растения, пазлы по цифрам, раскраски, карандаши, фломастеры.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Утром придя в группу, находят письмо в руках у Знайки.

Воспитатель:

- Ребята, а что это за письмо у Знайки. Интересно, от кого же оно?

Ведущий показывает детям конверт, на котором нарисована матрешка.

Дети: От Матрешки!

Воспитатель: Давайте посмотрим, что там внутри.

Воспитатель распечатывает конверт и зачитывает письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Мы матрешки знаем, что вы очень любите играть в прятки.

И мы тоже очень любим, поэтому и спрятались в вашей группе!

Хотите нас отыскать? (ответы детей)

Мы вам поможем нас найти, загадаем вам загадки!

Отгадав их, вы узнаете, где нас искать!

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Матрешке? (Ответы детей)

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Воспитатель:

Ну слушайте, вот вам первая загадка!

«Матрешек найти вы хотите? — В раздевалку выходите, вокруг

смотрите. Среди вещей матрешку найдите! В ней задание отыщите.»

звучит русская народная песня «Русская матрёшка». дети находят матрешку и в ней задание, и загадку — подсказку: где вторая матрешка?

Дети выполняют задание играют в дидактическую игру «Найди не достающую матрешку в ряду» и читают вторую загадку.

Воспитатель: Вот вам вторая загадка!

Я — матрешка расписная!

На мне не шуба, не кафтан,

Одета я зимой и летом

В красивый яркий. (Сарафан)

Если дети затрудняются с ответом, можно спросить их:

Воспитатель; Что носят люди? (одежду)

Где находятся в нашей группе красивые сарафаны?

Предложить детям подойти к уголку ряжения и поискать там. Дети находят вторую матрешку с заданием «Посчитай матрешек и соедините с цифрой». и загадкой — подсказкой. третьей.

Воспитатель: третья загадка.

Летом в поле мы растём.

Рады солнышку с дождём.

В зимний день мы в теплом доме

На окне в горшке цветём. (комнатное растение)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему матрёшки загадали загадку про цветок? Рассмотрите их сарафаны, чем они украшены? Дети объясняют, что сарафан матрешки украшен цветами, рассмотреть. Показывают цветы в группе и находят матрешку среди цветов и выполняют задание «Подбери матрешек к узору».

Воспитатель: (читает четвертую загадку).

В цифрограде посмотрите,

Матрешку там найдите и задание внутри.

Воспитатель: Ребята, а где в группе цифры есть.

Дети подходят к центру математики и там находят матрешку с заданием.

В задание детям предлагается разложить матрешек по порядку.

Воспитатель: (читает пятую загадку).

Среди настольных игр посмотри и матрешечку найди.

У нее задание внутри.

Дети находят матрешку и выполняют задание «Собери пазлы по цифрам» и читают шестую загадку.

Воспитатель: (читает шестую загадку).

«В центре музыкальном посмотрите и картинки соберите»

Дети находят матрешку и задание: дидактическая игра «Собери матрешек в соответствии с цветом и узором».

Воспитатель с детьми выполняет физкультминутку «Нарядные матрешки»:

Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку

вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево — вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево — вправо)

Девчонки озорные, матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо

— налево)

Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки,

Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

Воспитатель: (читает седьмую загадку).

В этот центр мы пойдем,

Карандаши и Фломастеры найдем.

Нарисуем там картину.

Дети находят матрешку с раскрасками по цифрам на каждого ребенка и раскрашивают ее.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Матрёшка дарит раскраски, чтобы придумали новые наряды для матрёшек и провели выставку своих работ.

Воспитатель: — Ребята, а давайте вспомним кого мы искали?

Дети: матрешек.

Воспитатель: — Ребята, какие матрёшки бывают по росту?

Дети: Разные, маленькие и большие.

Воспитатель: — А как можно с ними играть?

Дети: Собирать, разбирать.

Воспитатель: — А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?

Дети: Бережно, аккуратно.

Воспитатель: Спасибо, ребята, вам за хорошую работу. Вы молодцы!