Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений «Ателье» (для детей среднего возраста (4 - 5 лет)).
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений.

Для детей среднего возраста (4 - 5 лет). «Ателье».

Задачи:

Образовательные: закрепить умение считать до 5, соотносить количество предметов с цифрой, сравнивать предметы по длине, ширине, ориентироваться в пространстве «вверху», «внизу», «справа», «слева», «в центре»; продолжать знакомить детей с трудом взрослых, расширять и закреплять представления детей о профессии швеи.

Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память; развивать представления детей об инструментах и тканях, используемых в данной профессии.

Воспитательные: воспитывать у детей уважение к труду людей.

Демонстрационный материал: иллюстрации «Все профессии нужны», мини-музей «В ателье», коллекция «Виды тканей», выставка «Одежда».

Раздаточный материал: дидактические игры «Подбери узор», «Угадай, что лишнее», «Подбери брюки к блузке», цифры, счётные палочки.

Предварительная работа:

1. Создание коллекции «Виды тканей».

2. Беседы, чтение художественной литературы о труде людей в ателье.

3. Дидактическая игра «Профессии и предметы-помощники».

4. Встреча со швеёй.

Словарная работа: закройщица, портной, выкройка, наперсток, наживляет.

Ход образовательной деятельности:

#1054;рганизационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Поприветствуем друг друга солнечной улыбкой. Ребята, а вы любите играть? Тогда я предлагаю вам поиграть в интересные игры прямо сейчас, согласны?

Посмотрите, пожалуйста, на выставку «Эти разные профессии». Люди каких профессий изображены на данных картинках? (Дети перечисляют: продавец, моряк, строитель, дрессировщик, водитель, медсестра, артист, воспитатель, повар, акробат, прачка, парикмахер, швея, почтальон). Молодцы, ребята, все профессии назвали верно.

2. Игровая ситуация.

- Дети, сегодня утром наша кукла пожаловалась мне, что у неё порвалось платье и ей бы хотелось новое платье. К человеку какой профессии можно обратиться? (Ответы детей).

3. Основная часть.

Перед вами фотография Дом быта в нашем посёлке Кадуй. Там расположено швейное ателье. Работают швеи. Какие инструменты необходимы для работы швеи, вы узнаете, когда отгадаете загадки. (Проходим к выставке).

1)Игра «Загадки-отгадки».

Я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать. Поможет вам в этом выставка «Одежда, инструменты работников ателье».

Инструмент бывалый:

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет. (Ножницы)

Сколько ножниц на столе? (1 штука)

Всех на свете обшивает,

Что сошьет - не надевает. (Игла)

Сколько иголок в наборе? (много)

На пальце одном,

Ведерко - вверх дном. (Наперсток)

Сколько напёрстков (Один)

На поляне шерстяной

пляшет тонконожка,

Из - под туфельки стальной

- выползает стежка. (Швейная машинка)

Сколько швейных машинок? (Две)

Пройдусь слегка горячим я

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг)

Сколько утюгов? (Два)

- Что делает швея? (Шьет) Что она шьет?

- Какие экспонаты ещё есть на выставке? (коллекция тканей, нитки, выставка готовой одежды).

Воспитатель показывает модели, а дети выкладывают количество с помощью счётных палочек.

Посмотрите на выставку готовых изделий. Сколько изделий? (Много). Сколько платьев? (1 платье, 2 платья, …5 платьев). Сколько брюк? (3). Сколько юбок? (2)

-Сравните, чего больше платьев или брюк? (Составляют пары). Как сделать поровну? (Убрать 2 счётные палочки вверху или добавить 2 счётные палочки внизу)

2) Мы попросим нашу швею подобрать заплатку к платью куклы.

Д/игра «Подбери заплатку». Какой по форме может быть наша заплатка? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

3)Нашей кукле так понравилось в ателье, что она с удовольствием рассматривает коллекцию пуговиц. Какие могут быть пуговицы?

Д/и «Лишняя пуговица». 1большая круглая зелёная, 1 маленькая круглая зелёная, 1 маленькая круглая красная, 1 маленькая треугольная зелёная. (Дети объясняют свой выбор).

4) Рассыпалась коробка с лентами. Давайте поможем разложить по размеру. От самой длинной до самой короткой.

5)Д/и «Подбери пару». На блузке точки, на брюках цифры.

#1060;изминутка.

У швеи должны быть сильные руки.

У швеи должна быть красивая походка. (Упражнение с веревкой).

5. Швея сначала измеряет сантиметровой лентой размеры, т. е снимает мерки, рисует выкройку на бумаге, затем обводит выкройку на ткани, вырезает детали из ткани. И только потом швея или портной наживляет (сшивают) вручную, иголкой и ниткой, примеряет все ли подходит по размерам, далее сшивает готовое платье, в заключении утюжит готовое изделие

Наша кукла шепчет мне на ушко, что хочет заказать новое платье. Поможем ей?

(По форме треугольное, круглое или четырехугольное?

Где расположим воротник? (вверху), оборку? (внизу), карман (справа), вышивку цветок? (слева).

6. Итог. Рефлексия.

Ребята, а как вы думаете нужная ли профессия у швеи и портного? Почему вы так считаете? Вам понравились игры, в которые мы сегодня играли? А какая игра вам особенно понравилась?

Выберите смайлики. Вам понравилось работать на занятии, то смайлик с улыбкой. Были сложности, смайлик с прямой чёрточкой. Вы устали, было всё непонятно, смайлик, где уголки губ опущены вниз. Прикрепите смайлики к доске с помощью магнитов.