Технологическая карта НОД по ФЭМП (ОО «Познавательное развитие») Тема: «Счет предметов до 8»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№ п/п

Этап занятия

Структурные

компоненты

деятельности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Дозировка времени этапов занятия

Планируемые результаты

I

1.

Вводная часть.

Организационно – мотивационный этап (сюрпризный момент)

Создание доброжелательной

атмосферы.

- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Хотите узнать, что в нем написано? Тогда сядьте прямо, ноги поставьте вместе и слушайте внимательно

Чтение письма:

«Здравствуйте, ребята! Я вас прошу сделать все задания, которые написаны в письме, чтобы спасти меня от сетей дедушки! Ваша Золотая Рыбка. Очень надеюсь, что вы меня спасете».

- Ребята, поможем Золотой Рыбке?

Подготовка детей к занятию посадка на места полукругом.

Дети приветствуют друг друга

1-2 мин.

Умеют настраиваться на предстоящую деятельность

II.

1.

Основная часть

Знакомство с числом 8

- дать представление об образовании числа 8;

О чем речь, послушайте стихотворение?

Два друга, два круга

Стоят друг на друге.

Всех ребят вспомнить просим

Получилась цифра 8!

-Ребята, о чем это стихотворение? (О числе 8)

-На что похоже число 8?

-Послушайте, еще

Две баранки вместе сложим,

Выйдет цифра. Это-8.

8 - вместе два руля,

Или вместе два нуля.

Ответы детей

3мин

Дети внимательно слушают воспитателя и отгадывают загадки

2.

«Расставь цифры по порядку»

Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Какой по очереди?»

- В нашем письме лежат карточки, давайте посмотрим что это? (цифры). Они все перемешаны, помогите мне расставить их по порядку.

- Работа с числами, воспитатель называет числа, дети по очереди показывают.(1,2,3,4,5,6,7,8)

- Счет до 8 и обратно.

Дети выполняют задание

(по одному дети выходят и раскладывают цифры).

2 мин.

Дети правильно выполняют поставленные перед ними задачи

3.

Игра «Какой цифры не стало?»

Гимнастика для глаз.

Развивать внимательность и сообразительность

Белка дятла поджидала,

(Резко перемещают взгляд вправо- влево.)

Гостя вкусно угощала.

Ну-ка дятел посмотри!

(Смотрят вверх-вниз.)

Вот орехи — раз, два, три.

Пообедал дятел с белкой

(Моргают глазками.)

И пошел играть в горелки.

(Закрывают глаза, гладят веки указательным пальцем)

Когда детки закрыл глаза, воспитатель убирает цифру с доски. Дети глаза открывают и должны сказать какую цифру убрали.

Дети внимательно рассматривают и запоминают, где какая цифра

5мин.

Дети правильно выполняют задание

4.

Физминутка

Смена вида деятельности

Раз – согнуться, разогнуться

Два – нагнуться, потянуться

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть (дети садятся за столы)

Семь, восемь – лень отбросим

Дети выполняют движения согласно тексту

3 мин.

Дети правильно повторяют движения

5.

Работа с геометрическими фигурами

Развивать внимательность и сообразительность

Сравни круги и квадраты, кругов больше или квадратов. Сравнивание с помощью приложения, счета. Какого цвета геометрические фигуры? По величине они одинаковые? Посчитаем сколько кругов и сколько квадратов? Если убрать один круг сколько останется, а если один квадрат?-

Ответы детей

3 мин.

Дети отвечают на вопросы полными предложениями

6.

Игра «Найди цифру».

Развивать внимание, логическое мышление

Каждому ребенку раздать листочек на котором в ряд написаны цифры и буквы (перемешаны). Дети должны обвести карандашом цифру 8.

Самостоятельная работа детей

5 мин.

Дети умеют правильно выполнять задание

III.

1.

Заключительная часть

Рефлексия

Восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха.

- Молодцы ребята, все задания выполнили и спасли рыбку от сетей дедушки?

Понравилось ли вам наше занятие ?

На какие группы мы разделили предметы?

В какие игры играли?

Что было трудно?

Что было легко?

Ответы детей

1 мин.

Дети умеют делать самоанализ своей детальности

2.

Анализ

Подведение итогов НОД, обобщение полученного детьми знаний

Ребята, вы большие молодцы и занятие наше получилось очень интересное.

Дети внимательно слушают

1 мин.

Итого: 25 мин.

Дети наблюдают, слушают