Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в страну Логику»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №100 «Летучий корабль»

Конспект открытого занятия

«Путешествие в страну Логику» для детей старшей группы.

Воспитатель

Кудряшова А. П.

г. Ульяновск

2025 уч. год

Цель: развивать у детей логическое мышление, используя интерактивные игры.

Задачи:

Образовательные: 

1. Упражнять в зрительно-пространственной ориентировке;

2. Упражнять в установлении закономерности;

3. Учить группировке фигур по заданному признаку.

Развивающие: 

1. Развивать у дошкольников умение логически мыслить, рассуждать, объяснять, доказывать;

2. Развивать связанную речь;

3. Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.

Воспитывающиее: 

1. Формировать навыки сотрудничества детей друг с другом;

2. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение выслушивать ответы товарища, не перебивать;

3. Вызвать желание помогать сказочным героям.

Предварительная работа: интерактивные игры на развитие логического мышления, решение математических загадок, головоломок, упражнения в преобразовании фигур, задания на развитие логического мышления, внимания, игры на развитие смекалки, изготовление интерактивных игр для воспитанников («Логика», «Почини забор», «Мемори»), составление презентации «Путешествие в страну Логику».

Методические приёмы: 

 - Игровой (путешествие «Путешествие в страну Логику»);

 - Словесный (беседа, вопросы по теме, указания, объяснение);

 - Наглядный (просмотр презентации);

 - Практический (упражнение, моделирование, организация игровой ситуации, создание проблемной ситуации);

 - Анализ непосредственной образовательной деятельности;

 - Музыкальное сопровождение (видеофизминутка), фоновая музыка.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор и экран, ноутбук, колонка, интерактивная презентация, сундучок с конфетами.

Структура занятия:

1. Вводная часть (мотивация, проблемная ситуация) - 2 минуты;
2. Основная часть (решение логических задач) – 20 минут;
3. Заключительная часть (рефлексия) – 3 минуты.

Интегрированная образовательная область:

1. Познавательное развитие: обобщать представления о закономерностях, цвете, величине, форме, стимулировать познавательный интерес.

2. Социально – коммуникативное развитие: содействовать воспитанию эмоциональной отзывчивости в просьбе помочь, желание участвовать в общих делах.

3. Здоровье: повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям), используя здоровьесберегающие технологии.

4. Художественно-эстетическое развитие (художественное творчество): вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: (Дети стоят в кругу, держась за руки.)

Мы сначала будем хлопать,

А потом мы будем топать,

А потом мы повернемся и друг другу улыбнемся.

(делают движения согласно словам)

В: - Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: - Любим…

В: -А хотите отправиться в путешествие?

Д: -Да.

В: -А давайте отправимся в увлекательное путешествие в страну Логику.

Д: -Давайте.

2. Основная часть.

В: -Страна Логика находится очень-очень далеко и пешком туда дойти будет нелегко. А с помощью чего мы туда отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:

Умудриться бы суметь
нам везде-везде поспеть!..
Тут уж, братцы, не до моды —
Обуваем … .
(скороходы)

Д: - скороходы

В: -Правильно, молодцы! Посмотрите! А вот и карта (слайд 1), и наши скороходы готовы в путь!  Как бегут скороходы? Побежали, побежали. Топаем ногами. (слайд 2)

В: Остановка №1. 

Появляется Незнайка. (слайд 3)

Незнайка: -Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?

Д: – В страну Логику.

Незнайка: -Я тоже туда хотел попасть, но не получилось, потому что нужно было ответить на очень сложные вопросы, ответы на которые я не знаю. Так что у вас тоже ничего не получится.

В: -А наши ребята все знают, поэтому смогут ответить на любые вопросы. Правда, ребята?

Д: -Да.

Незнайка: -Не верю! Чем докажете?

В: -Задавай свои вопросы.

Задание №1. «Логика» (слайды 4-6)

После того, как дети выполнят задание, появляется Незнайка. (слайд 7) Незнайка: Справились с заданием! Молодцы, ребята, возьмите меня с собой.

В: Возьмем Незнайку, покажем ему королевство Логики?

Д: Да!

В: Побежали, побежали. Топаем ногами. (слайд 8)

В: Остановка №2.

Появляется Карандаш. (слайд 9)

Карандаш: -Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?

Д: - В страну Логику.

Карандаш: - Ой! Это очень далеко! Я тоже хотел отправиться в эту страну, а никак не могу выполнить задание.

В: Дети, давайте поможем Карандашу?

Д: ДА!

Задание №2. «Почини забор» (слайды 10-14)

Почини сломанный забор, подставив подходящие по цвету и форме дощечки в пустое место. Дети выполняют задание. Карандаш их благодарит за помощь, хвалит. (слайд 15)

В: Дети, давайте карандаша тоже возьмем с собой!

Д: Да!

В: Путешествие продолжается. Побежали, побежали. Топаем ногами. (слайд 16)

В: Остановка №3.

Появляется Торопышка. (слайд 17)

Торопышка: - Привет, ребята! Я Торопышка! Хочу попасть в страну логику, но не могу выполнить задание. Помогите, мне, пожалуйста!

Задание №3. Физминутка видео. (слайд 18)

Торопышка: Молодцы, ребята! Справились с заданием, не запутались. Возьмите меня с собой, вместе веселее! (слайд 19)

Д: возьмем, конечно.

В: Путешествие продолжается. Побежали, побежали. Топаем ногами. (слайд 20)

В: Остановка №4. Появляется Знайка. (слайд 21)

Знайка: - Здравствуйте, ребята! Я - Знайка, очень рад вас видеть! Я тоже хочу попасть в замок королевы Логики. Сложное задание попалось мне. Поможете?

Д: ДА!!!

Знайка: Перед вами игра «Мемори». (слайд 22-23) Выбирай карточки и ищи две одинаковые картинки. Чтобы начать игру, нажми на кнопку пуск!

Дети нашли все пары, появляется Знайка. (слайд 24)

Знайка: Молодцы, ребята! Мы почти пришли, можно с вами?

Д: Да!!!

В: Осталось немного. Побежали, побежали. Топаем ногами. (слайд 25)

В: Что мы видим? (слайд 26) Видят вывеску: «замок Королевы Логики».

Д: Замок королевы Логики.

Появляется королева Логика. (слайд 27)

Королева Логика: –Дорогие ребята, здравствуйте! Я рада видеть вас у себя в королевстве! Вы выполнили все задания и за это вас ждет награда, а какая вы должны угадать!

Задание №5. Игра «Да-нет».

Дети задают вопросы, а Логика отвечает лишь да или нет. (слайд 28)

Д: -Это съедобное?

Логика: -Да.

Д: -Вкусное?

Логика: -Да.

Д: -Сладкое?

Логика: -Да.

Д: - Конфеты!

Логика открывает сундучок, там лежат конфеты.

До свиданья, до новых встреч в королевстве логики! (слайд 29)

Д: До свиданья!

В: Ребята, мы не про кого не забыли? Ведь с нами всю дорогу были добрые помощники. Предлагаю сказать им спасибо и попрощаться! (слайд 30)

Дети: Спасибо! До свиданья!

Подведение итога.

В: -Путешествию конец, кто всё знает –молодец! Мы вернулись в наш детский сад. Расскажите, какие задания были легкие? Что было сложным? Что понравилось больше всего. Дети высказывают свое мнение.