КОНСПЕКТ образовательной деятельности - "Формирование элементарных математических способностей" образовательной области - «Познавательное развитие». Тема «Путешествие к мудрой сове «Лесная школа»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Части НОД

Содержание

Подходы

Вводная часть.

Создание мотива для деятельности детей.

Игровое упражнение «Составим число»

Работа с раздаточным материалом.

Эмоциональный настрой:

Воспитатель: - Встало солнышко давно, 
заглянуло к нам в окно. 
Собрало друзей всех в круг 
Я твой друг и ты мой друг. 
Мы сейчас пойдем направо, 
А теперь пойдем налево, 
В центре круга соберемся, 
И на место все вернемся. 
Улыбнемся, подмигнем, 
Путешествовать пойдём. 

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. 

Воспитатель: Ребята я сегодня получила письмо от Мудрой совы, которая ведет уроки в Лесной школе. (Показывает детям конверт). Она очень хочет, чтобы вы побывали у неё на уроке математики и приглашает вас в гости.

Воспитатель: - Вы хотите пойти в госте к Мудрой сове?

Дети: Конечно, да

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь, закройте глаза и посчитайте до пяти.

Дети считают, а воспитатель в это время открывает вывеску: «Лесная школа».

Воспитатель: Открывайте глаза. Вот мы с вами и попали в Лесную школу.

Воспитатель берёт в руки игрушку Мудрую сову. Здоровается с детьми от её лица:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы пришли сегодня к нам в гости. Давайте познакомимся с моими учениками. (Показывает на счетную лесенку.)

Игровое упражнение «Составим число»

На счетной лесенке выставлены 3 игрушки: лисенок, медвежонок и зайчонок.

Знакомит их с детьми.

Вопросы к детям: Сколько всего игрушек? По сколько каких игрушек вы видите?

 Дети: Один лисенок, один медвежонок и один зайчонок.

 Воспитатель: Как мы составили число три?

Дети: Один, один и один – будет число три.

Мудрая сова хвалит детей за правильные ответы.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас я хочу предложить вам немного побыть моими учениками и поиграть с геометрическими фигурами. Присаживайтесь за столы.

Работа с раздаточным материалом.

Воспитатель от лица Мудрой совы предлагает детям составить число три с помощью разных геометрических фигур. При этом ни одна геометрическая фигура не должна повторяться дважды. После выполнения задания выясняет у детей:

Воспитатель: «Сколько всего геометрических фигур? Сколько каких геометрических фигур вы взяли? Как вы составили число три?

Мотивационный

Основная часть:

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».

Состав числа 8. Цифра 8.

Работа со счетным материалом. Закрепление представлений о составе числа 8.

Физкультминутка (музыкальная скачут зайцы)

Игровое упражнение: «Разложи снежинки правильно».

Продуктивная деятельность - конструирование из счетных палочек.

Разноуровневые задания в прописях:

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».

Воспитатель от лица Мудрой совы уточняет, какие геометрические фигуры знают дети, предлагает назвать сначала только плоские геометрические фигуры, затем, только объёмные. Предлагаю взять по одной фигуре, по сигналу дети находят в группе предметы, форма которых похожа на их геометрические фигуры. Затем дети рассказывают о форме предметов, сравнивая их с фигурой.

Например «Я нашёл салфетку квадратной формы. У неё тоже четыре угла и четыре стороны, как и у моего квадрата.

Мудрая сова хвалит детей за правильные ответы и предлагает им сесть за столы и продолжить урок.

 Воспитатель от лица Мудрой совы обращается к детям:

Воспитатель: - Для следующего задания я приглашаю к доске того кто желает.

Из числа желающих Мудрая сова выбирает любого ребенка. Предлагает ему отсчитать на доске 7 снежинок. Уточняет, какой цифрой можно обозначить число 7. Ребёнок находит и выкладывает карточку с цифрой 7. Все остальные дети выполняют это же задания за столами.

Воспитатель: - Теперь добавим к этим снежинкам ещё одну. Сосчитайте, сколько стало снежинок?  Теперь получилось 8. Какой цифрой можно обозначить число 8?.

Воспитатель показывает детям карточку с цифрой 8. Найдите у себя такую цифру. Как она называется? Обведите её пальчиком по контуру.

Какое число обозначает цифра 8? На что похожа эта цифра?

Значит, если к семи добавить один, получится восемь.

Воспитатель: Цифра 8 вся кругла из двух ноликов она.

К этой цифре ты привык.

Эта цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру восемь.

А теперь мудрая сова приглашает всех на переменку поиграть и отдохнуть.

Физкультминутка (Скачут зайцы зимняя)

Движения выполняются по тексту

Воспитатель: Ребята, урок в Лесной школе подходит к концу. Мудрая сова хочет похвалить вас за ваши знания, умения и смекалку, она надеется, что ученики её школы также как вы научатся хорошо считать и выполнять сложные задания. Давайте на память всем ученикам Лесной школы сделаем красивые салфеточки.

Приглашает детей за заранее приготовленные для аппликации столы.

Игровое упражнение: «Разложи снежинки правильно».

Перед детьми квадратные листы бумаги разного цвета, клей, кисточка, тарелочки со снежинками.

Воспитатель: Украшать салфетки мы будем снежинками, а как именно будут расположены снежинки, я вам скажу. Сначала мы выложим узор на салфетке, после этого будет аккуратно наклеивать по одному элементу.

А) Одну снежинку с желтым ободком положите посредине салфетки, одну снежинку с голубым ободком положите в верхний левый угол, одну снежинку с зеленым ободком – в нижний левый угол, одну снежинку с красным ободком – в верхний правый и одну снежинку с фиолетовым ободком положите в нижний правый угол.

После выполнения каждого задания воспитатель уточняет у детей: «Где вы положили снежинку?»

Б) Раскрасить ободки снежинок по цветам

Воспитатель:

- Какие красивые салфеточки получились! Давайте мы подарим их ученикам Лесной школы и попрощаемся.

Деятельностный

Индивидуальный

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов ОД индивидуальной работы

Воспитатель: Вы хорошо поработали! Что нового вы сегодня узнали?

-  А какие геометрические вы сегодня вспомнили, кто приходил в гости и и что вы приготовили в подарок ученикам лесной школы?

(Ответы детей)

-  А кто из вас лучше сегодня занимался и почему?

-Спасибо всем большое! Наше занятие окончено

Деятельностный