«Весёлая наука – математика»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

«Весёлая наука – математика».

Задачи:

1) Повторить сравнение чисел на наглядной основе, взаимосвязь целого и частей, состав чисел в пределах 10.

2)Упражнять в сложении и вычитание чисел на числовом отрезке

3) Упражнять в составлении и решении простых арифметических задач на сложение и вычитание чисел в пределах 10;  

4) Формировать умение ориентироваться на листе в клетку, развитие слухового восприятия;

5) Воспитывать умение работать сообща в микро группах.

  Материалы к занятию: демонстрационный –  числовой луч; карточки с арифметическими действиями, схемы-рисунки к задачам.

  Ход занятия:

Дети собираются на ковре. Садятся в кружок.

- Здравствуйте ребята.

Приветствие детей.

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

И утро доброе длится до вечера.

Ребята, сегодня каждый из вас может проверить -чему он уже научился.

Сейчас мы с вами сделаем разминку для ума.

1.Игра называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

Воспитатель кидает мяч, у кого мяч, тот отвечает на вопрос.

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Какой день идёт после понедельника?

4. Какой день идёт перед вторником?

5. Как называется шестой день недели?

6. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

 7. Как называются «выходные» дни недели?

8.Сколько месяцев в году?

9.Назови 5 месяц года.

10.Назови соседей числа 5.

11.Какое число больше числа 7 на 1?

12.Назови соседей числа 3.

2. Пришла пора поиграть с числовым отрезком.

-Кто помнит, что такое числовой отрезок? (Ответы детей)

-Как с ним работать? (Ответы детей)

Ребенок берет карточку с примером,   и решает его с помощью числового отрезка, нарисованного на полу. Отмеряя действия шагами.

- Справились вы с этим заданием?  Молодцы!

3. Игра «Волшебный мешочек»

Дети рассаживаются за столы на места (в соответствии с геометрической фигурой, которую вытянули из мешочка).

4.Ребята мы с вами разделились на три команды. Следующие задание у нас выполняется совместно. На столе картинка для придумывания задач.

-Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? Условие задачи (она же история), вопрос, решение, ответ на вопрос. Задача решена, если мы смогли ответить на вопрос.

- сейчас вам нужно посовещаться и придумать задачу по картинке.

- затем, вам нужно выбрать капитана, который вашу задачу нам озвучит, а ребята соседней команды, решат задачу.

-Ответы детей.

5.Физминутка:

Мы разминку начинаем,

Руки шире раздвигаем.

А потом их тянем вверх,

Отдохнет спина у всех.

Дружно прыгаем прыг – скок

Кто достанет потолок?

А теперь ходьба на месте

Громко топаем все вместе.

И на место снова сели

Принимаемся за дело.

6.Графический диктант. «Цветочек»

Детям выдаются рабочие тетради в крупную клетку.

Начало работы отмечено красной точкой.

Под диктовку воспитателя, дети выполняют работу в тетрадях.

 7. Итог занятия.  

Кубик Блума на рефлексию