Занятие "Военные на учении" Образовательная деятельность - познавательное развитие
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Тема «Военные на учении»

Образовательная область: Познавательное развитие.
Цель:
Создание условий для развития познавательной активности детей через игровую деятельность, решение проблемно-поисковых задач.
Задачи
Образовательные:
Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Упражнять в определении времени по часам с точностью до получаса.
Учить ориентироваться на плоскости
Упражнять в определении объема жидких тел с помощью условной меры.
Развивающие:
Развивать мышление, графические навыки, мелкую моторику
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к Родине, желание ее защищать.
Воспитывать партнерские взаимоотношения между детьми, умение работать в группах..
Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, проблемно-поисковая ситуация, вопросы к детям, использование художественной литературы, динамические паузы.
Материалы и оборудование:
Макеты часов, наборы цифр, круги для составления множеств в пределах 10,листы с индивидуальными заданиями, емкости с водой, условные мерки, для измерения объема жидких тел.

Ход
Воспитатель: Как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля?
Дети: День защитника Отечества
Воспитатель: Кто такие защитники Отечества?
Дети: Это те, кто защищает Родину, охраняет, оберегает, предупреждает об опасности.
Воспитатель: Как вы думаете каким должен быть солдат?
Дети: Солдат должен быть смелым, сильным, отважным, бесстрашным, мужественным, выносливым, спортивным, здоровым, умным, настойчивым, добрым, наблюдательным, внимательным.
Воспитатель: Сегодня, я предлагаю вам пройти школу молодого бойца, где вас ждут интересные и увлекательные задания от главнокомандующих разных родов войск.

Воспитатель: Занятия в школе молодого бойца начнутся в 9 часов 30 минут.

- А сейчас 9 часов 0 минут. какие часы показывают это время?

-- Как ты догадался , Миша?  ( Маленькая стрелочка стоит на цифре 9, а большая на 12 – значит часы показывают 9.00часов)

- Что отсчитывает маленькая стрелка часов, Ева? (часы)

- А что показывает большая стрелка, Максим? (Минуты)

- За сколько минут проходит большая стрелочка от одной цифры на циферблате до другой? ( за 5 минут)

Воспитатель: Я сказала, что занятия в школе молодого бойца начнутся в 9 часов 30 минут. Кто покажет  часы, которые показывают  это время.

- Молодцы, нам надо торопиться, чтобы не опоздать на занятия. Проходите скорее в школу и занимайте свои места

Воспитатель. Каждое задание в школе молодого бойца  приготовили для вас командиры разных родов войск.

Воспитатель. Прежде  чем начать выполнять задание, я предлагаю вам отгадать загадку

-Везде как –будто вездеход

На гусеницах он ползет,

Ствол орудийный впереди:

Опасно враг, не подходи

Он крепкой защищен броней

В момент любой он примет бой.

Дети. Танк.

Воспитатель. Первое задание от командира танковых войск: вам необходимо выстроить танки на боевой рубеж

Возьмите листочки, решите примеры и «выведите» танки на свои места.

Воспитатель: С заданием, которое нам подготовил  командир танковых войск, вы справились. Теперь слушаем от кого следующее задание.

Воспитатель.  Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?

Воспитатель. Кто охраняет границу ?

Дети. Пограничник.

Воспитатель. Значит командир какого рода войск прислал нам задание? 

Дети. Командир пограничных войск.

Воспитатель. Прежде чем выйти на охрану границы, пограничник должен подготовить сое оружие

Воспитатель. Посмотрите, на наборном полотне  магазины. Магазин - это та часть автомата, куда заряжают патроны,.

Воспитатель. Магазины заряжены не полностью, количество патронов должно быть равно 10. Сосчитайте и обозначьте цифрой количество патронов в первом магазине.

- Сколько патронов необходимо добавить, чтобы  в магазине их  стало 10.

Аналогично разбирают оставшиеся задания.

Воспитатель. С :заданием пограничных войск мы справились успешно.

Воспитатель. Слушаем следующую загадку:

Крепкий прочный парашют
За спиной его раскрылся,
И за несколько минут
Он на землю опустился.
Он пройдет и лес, и брод,
Но противника найдет.

Дети: Десантники
Воспитатель:  Командир десантников приготовил для вас задачи. Но сначала напомните, из каких частей состоит задача.
Дети: Условие, вопрос, решение, ответ.
Воспитатель: Какие арифметические действия вы знаете?
Дети: Сложение, вычитание

Воспитатель: Первая задача:
- На аэродроме стояло 7 самолетов и 2 вертолета. Сколько всего  военной техники стоит на аэродроме?

- Кто назовет условие задачи. Какой у задачи вопрос? Посмотрите на доску и найдите решение к этой задачи. Назовите ответ

- Вторая задача: На базе стояло 6 вертолетов. Два улетело Сколько вертолетов осталось на базе?

- И последняя задача: На аэродроме стояло 8 самолетов, три улетело на задание. Сколько самолетов осталось на аэродроме?

Воспитатель. Ну, а теперь армейская зарядка.

Физкультминутка

Чтобы сильным стать  и ловким

Начинаем тренировку

Шаг на месте: раз-два-раз

Посмотрите все на нас

Раз- присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Руки тихо опускаем

Тренировку завершаем.

Воспитатель. Отдохнули. Теперь слушаем от кого следующее задание.

Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море

Дети. Моряк

Воспитатель. Правильно следующее задание от главнокомандующего военно-морских сил.
Воспитатель: Во время боевых походов  матросам приходиться прокладывать путь по карте. Сейчас вы объединитесь в группы по 2 человека и получив  маршруты проложите путь из счетных палочек.

Но сначала подготовим наши пальчики
Пальчиковая гимнастика
«Пальчики – солдатики»

Командир позвал солдат

Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого,

«Становитесь дружно в ряд!»

Первый встал, за ним - второй

Большим пальцем касаться всех остальных

«Безымянный , быстро в строй!»

А мизинчик очень мал, он чуть – чуть не опоздал!

Встали пальчики: «Ура!»

С восклицанием: «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

На парад идти пора!        

Воспитатель: Теперь приступаем к выполнению задания

Воспитатель: Вы успешно справились с задание Настало время обеда.  Представьте, что вы работаете поварами и вам нужно приготовить кашу.

 У меня три емкости с молоком. Нам надо взять емкость, где молока больше всего.

- Как узнать в какой емкости молока больше всего

( Дети высказывают свои мнения)

Воспитатель: У меня есть три палочки, как они могут нам помочь?

(опускаем палочки в емкости и сравниваем намокшие части.)

Рефлексия
Воспитатель: Сегодня мы много успели сделать. Поделитесь своими впечатлениями: что понравилось, что было легко, сложно, что нового узнали?  Кого сегодня на занятии мы можем отметить и наградить медалями.

1.Задание: выстроить танки на боевой рубеж

2.Задание: Состав числа

+           =                         +             =                                +            =