Интегрированное занятие по ФЭМП в младшей группе «Математическое путешествие в поисках колобка
учебно-методическое пособие по математике (младшая группа)

Цель занятия: развитие математических способностей и логического мышления у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

* образовательные:

-закрепить знания о геометрических фигурах, числах, цветах, понятиях «один», «много», «больше», «меньше», «поровну»;

* развивающие:

развивать внимание, память, мышление, воображение, слуховое восприятие;

*воспитательные:

воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, усидчивость.

Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок

Дети входят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько у нас сегодня гостей!

       Давайте, с ними поздороваемся!

    Здравствуйте, ладошки,

    Хлоп – хлоп - хлоп! (дети хлопают)

    Здравствуйте, ножки,

    Топ – топ - топ! (дети топают)

    Здравствуйте, щёчки,

    Плюх – плюх - плюх! (пошлёпать  себя по щёчкам)

    Пухленькие щёчки,

    Плюх – плюх - плюх! (снова погладить щёчки)

    Здравствуйте, губки,

    Чмок – чмок - чмок! (или три раза ритмично почмокать)

    Здравствуйте, зубки,

    Щёлк – щёлк - щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

    Здравствуй, мой носик,

    Бип – бип - бип! (три раза нажать на свой носик)

    Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

    Здравствуйте мы! (помахать руками над головой)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, чей то домик?! Слышите, кто то плачет?! (стучаться)

Бабушка Матрёна: Здравствуйте,дети! (плачет) Ох, не лежалось на окошке, укатился по дорожке….Сьест его лиса в лесу! Ой,ой….

Воспитатель: Ребята о каком сказочном герои говорит бабушка?

(Ответы детей) СЛАЙД

Воспитатель: Не плачь бабушка, мы с ребятами отыщем и вернём колобка домой.

Дети: Да

Воспитатель: Ну,что ребята, готовы отправиться в путешествие?(ответы детей)

 А поедем мы в путешествие на чем?

Дети (машина, автобус, самолёт…)

Воспитатель:   . Посмотрите, что у нас тут ? (Силуэт поезда)

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему?

Дети: Потому, что нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. У нас на столе лежат запчасти для ремонта. Какие геометрические фигуры лежат на столе?

Дети: Здесь лежат квадрат и круг. СЛАЙД

Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?

Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю острые углы.

Воспитатель: Правильно. Квадрат не может быть колесами поезда.

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами?

Дети: – круг можно катать

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса?

Дети: – колеса круглой формы.

Воспитатель: - Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Из какой геометрической фигуры у нас будет окошки?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: - Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки?

Дети: Окошечки квадратные.

- Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь он может отправиться в путь.

И поедем мы на поезде.

Загудел паровоз
«Ту-ту» (Дети кладут руки на плечи впереди стоящему ребенку)
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу («паровозы» едут по кругу)
Далеко их укачу.
Паровоз кричит: «Ду-ду, я иду, иду, иду».
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так-так!»

СЛАЙД

Воспитатель: – Ну вот, мы и на лесной полянке. СЛАЙД

Посмотрите, кто это нас встречает?

Дети: зайчик

Воспитатель: – Здравствуй, зайчик! Почему ты плачешь?

Зайчик: я Вас ждал.

Воспитатель: Что у тебя случилось?

Зайчик: сегодня  налетел сильный ветер и разбросал все цветочки с полянок

Воспитатель: Поможем собрать  цветочки и вернуть  их  на полянку?»

Дыхательная гимнастика :

Воспитатель: Возьмите цветок в руки и понюхайте. Как вкусно пахнет…(вдох,выдох)..

СЛАЙД

Игра «Собери по цвету».

Перед ребенком полянка без цветов.  

Дети собирают цветы.

Воспитатель: молодцы! А теперь нужно цветы вернуть на полянку .

Какого цвета полянки?

Дети: Красные, желтые, синие, зеленые

Воспитатель: а цветочки?

Дети: Красные, желтые, синие, зеленые.

Дети раскладывают цветы соответствующей полянке цветы.

Воспитатель:  А теперь проверим, правильно ли мы  сделали.  Одинакового ли они цвета?

Дети: Да!

Воспитатель: Вот какие мы молодцы!

СЛАЙД Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и поедем дальше. СЛАЙД

 Кто нас ждет на этой поляне?

Волк: Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу!

Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

Волк: Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне. Я бегал по лесу и порвал штанишки. Залатайте их.

СЛАЙД

Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку

Дидактическая игра: Подбери заплатку(развитие внимания, лог.мышления и зрительного восприятия;развивать умение  подбирать геометрич.фигуры по цвету и форме)

Волк: Вот, молодцы, спасибо вам!

Воспитатель:     Ребята,  кого встретил Колобок дальше по сказке?

Д: Медведя.

(СЛАЙД)

-Мишка бурый, мишка   бурый                                                                              

Отчего такой ты хмурый?

   Медведь: Я собрал в лесу грибочки. Спешил к своим медвежатам но. упал и  уронил корзинку(плачет)и все грибочки потерял….

Восп: Не расстраивайся Мишка, мы с ребятами тебе поможем.

Д.У: «Много-один»

СЛАЙД

Восп: Ребята посмотрите, а вот и наш колобок! Чтобы лиса не сьела нашего колобка, давайте отвлечём её и поиграем с ней.

Физминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают (приседают, руки свободные).

Восп: А вот и наш колобок! Обхитрили мы лисичку! Давайте скорее отвезём его бабушки, она же его очень ждёт! С лисой нам надо попрощаться, что скажем мы ей ? Конечно, до свидания! Наш поезд уже заждался нас.

Возвращаются на поезде

Восп: Бабушка, нашли мы твоего колобка!

Бабушка: Вот спасибо вам ребята! Вы большие умнички! А за то что вы спасли колобка, помогли мне ,я угащу вас вкусными пирожками.

СЛАЙД

Восп:  Ребята, пора возвращаться из путешествия  в наш детский сад.  Скажите нашему Колобку и бабушке: «До свидания»

 С лисой нам надо попрощаться, что скажем мы ей ? Конечно, до свидания! Наш поезд уже заждался нас.

 Ребята, пора возвращаться из путешествия в наш детский сад. Скажите нашему Колобку: «До свидания» и садитесь в поезд на свои места

( Под музыку садятся на стульчики и топают ногами).слайд паровозик с музыкой.

ИТОГ

Воспитатель: Ребята вот мы и приехали в детский сад. Вам понравилось путешествие?(слайд 18  Наш любимый д/с)

Д: Да.

Воспитатель: А с каким сказочным героем мы путешествовали?

Д: С колобком.

Воспитатель: А кому помогли?