Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе. Тема: Число 4. Состав числа 4.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 227»

Конспект  образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе.

Тема: Число 4. Состав числа 4.

Воспитатель:

Горбачева И.В.

Г.Ярославль

2021 год

 Цель: формирование представлений о составе числа «четыре» из двух меньших чисел.

Задачи:

1. Учить составлять число четыре из двух меньших чисел и раскладывать  его на два меньших числа.

2. Закрепить знания детей о последовательности времен года и дней недели.

 3. Упражнять в прямом и обратном счете.

 4. Формировать умение излагать свои мысли понятно для окружающих.

 5. Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу

Оборудование:

Демонстрационный материал. Магнитная доска, домик (зеленого цвета) в четыре этажа с числом 4, 10 кругов и 10 квадратов того же цвета, что у детей,  обруч и шары с цифрами 0,1,1,1, 2,2,3,3, колокольчик, мяч.

Раздаточный материал. Домик на листе А-4 с числом 4, круги и квадраты по 10 шт. на каждого ребенка, рисунок с цифрой 4 на каждого ребенка.

Ход образовательной деятельности

- Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Заниматься начинаем.

1. «Зарядка для ума»

Начнем наше занятие с игры?

- Я бросаю мяч и начинаю фразу, а вы возвращаете мне и продолжаете ее.

- число меньше 3 на 1.

- число больше 2 на 1.

- какое число следует за числом 2.

- какое число предшествует числу 2

- какое время года идет после лета.

-какое время года между весной и осенью

- какой день недели идет после понедельника

- какой день недели  был вчера

-  я назову число, а ты продолжи считать в обратном порядке. ( 5,4,3,2,1)

2. Вход в тему

- Молодцы, как много вы знаете! А теперь садитесь за столы, немного отдохнем.

- Ребята, я сегодня пришла на работу, и у входа в свою группу, встретила девочку из младшей группы, она была очень расстроена. Спросив, что случилось, она сказала, что не может разгадать  одну загадку. Я предложила ей помочь. И сейчас мы с вами попробуем разобраться в этом деле.

Загадка

- Сколько ножек у стола,

У жирафа и слона?

Если все стороны света сосчитать,

Можно это число отгадать.

Если стул переверну, то какую цифру получу?  (Ответы детей)

3.«Засели домик»

- Да какие вы молодцы, быстро догадались!  Давайте  поможем малышам узнать больше об этом  числе и цифре 4.

- Кто-то из вас уже догадался, какова тема нашего занятия!?

Ответы детей.

- Совершенно верно, сегодня мы узнаем, как составить число 4 из меньших чисел или по другому  - состав числа 4.

- Ребята, посмотрите, у вас на столе такой же домик как у меня.

- Какой номер у дома? (4)

- Сколько в нем этажей? (4)

- На каждом этаже в двух квартирах живет по 4 жильца. Некоторые жильцы уже заселились.

-  На верхнем этаже в квартире слева проживают 3 жильца (3 квадрата), а справа? Как вы думаете? (один жилец  - приклеивается круг в пустое окошко).

- Сколько получилось всего жильцов на этаже? (4)

- Сколько жильцов слева?

- Сколько жильцов справа?

- Как составили число 4? (3 и 1)

- Сколько проживает жильцов на втором этаже в квартире слева? (2)

-Сколько надо заселить жильцов в квартиру справа? (2)

- Сколько получилось всего жильцов на втором этаже? (4)

- Как составили число 4? (2 и 2)

- Сколько проживает жильцов на первом этаже в квартире слева?(1)

-Сколько надо заселить жильцов в квартиру справа? (3)

- Сколько получилось всего жильцов на втором этаже? (4)

- Как составили число 4? (1и 3)

- Давайте проверим!

Дети выполняют самопроверку

Молодцы, справились и с этим заданием. 

- Предлагаю всем подняться, чтобы немножечко размяться!

4. Игра с шарами

- Давайте поиграем с шарами,  на которых цифры от  0 до 4. Шары лежат в обруче. Вы под музыку двигаетесь вокруг него, а с окончанием, берете любой и шар. И по сигналу: «Два шара соединись, в число 4 превратись», объединяетесь с другим игроком так, чтобы цифры на шарах составили  число 4. Затем шары снова   кладутся в обруч и упражнение повторяется.

- Молодцы! Еще немного отдохнем?

Физминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем

И кружимся потом.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

4.

- Проходите, садитесь за стол и продолжим работу.  Вам необходимо будет найти на листе все цифры 4  и раскрасить их.

- Проверяем! Сколько цифр 4 вы нашли.

Ответы детей.

- Где у нас в группе  цифра 4? Заметил кто- то?

- А чего может быть всегда, только четыре? (4 угла у квадрата, 4 времени года, 4 стороны света, …)

 Рефлексия

- Ребята, я предлагаю записать на диктофон все, о чем мы сегодня говорили, чтобы  малыши из соседней группы могли услышать сама.

- Согласны? (Да)

- О каком числе и цифре шла речь в загадке?

-Как составить число 4 из меньших чисел?

- Четвертый день недели

- Вы хорошо потрудились  сегодня, благодарю всех за работу!