Конспект занятия «Путешествие в страну Математики. Счет в пределах 10».
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по МП в старшей группе

Тема: «Путешествие в страну Математики. Счет в пределах 10».
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Программные задачи:

1. Образовательные: Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги (левый верхний/нижний угол, центр и т.д.).
2. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику рук.
3. Воспитательные: Воспитывать интерес к математике, чувство товарищества, желание прийти на помощь.

Материалы и оборудование:

• Магнитная доска.
• Конверт с письмом от Царицы Математики.
• Карточки с цифрами от 1 до 10.
• Раздаточный материал: листы бумаги (А5) на каждого ребенка, простые карандаши, наборы геометрических фигур (или счетные палочки).
• Мяч.
• «Ковер-самолет» с «дырками» в виде геометрических фигур (заплатки).

Ход занятия:

1. Организационный момент (Мотивация)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла в группе письмо. Давайте прочитаем его.
(Воспитатель открывает конверт, читает)
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математики. В моей математической стране случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей и перепутал все цифры и геометрические фигуры. Помогите, пожалуйста, навести порядок! Если вы смелые, умные и внимательные, отправляйтесь в путь. Ваш друг — Царица Математики».
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем? Не побоимся трудностей? Тогда отправляемся в путь.

2. Основная часть

Воспитатель: В страну Математики просто так не войти, нужен особый транспорт. А на чем мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:
«Он и летний, он и зимний,
В небо синее нас кинет.
Хоть и мягкий он, как вата,
Но не мокнет он, ребята?» (Облако)
Но наши облака не простые, а волшебные. Это — Ковер-самолет.

Игровое упражнение «Почини ковер-самолет»
(На доске висит изображение ковра с прорезями (дырками) в виде геометрических фигур)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, его прогрызли мыши. Ковер испорчен. Чтобы мы могли на нем полететь, нужно поставить заплатки.
— Какой формы эта заплатка? (Круглая, квадратная, треугольная и т.д.)
(Дети называют формы, воспитатель прикрепляет соответствующие фигуры на места «дырок»)
Воспитатель: Молодцы! Ковер готов. Теперь встаем в круг, беремся за руки (имитация полета). Полетели!

Задание 1: «Числовой ряд»
Воспитатель: Вот мы и прилетели. Но злой волшебник оставил нам первое испытание — цифры забыли свои места.
(На доске в беспорядке висят карточки с цифрами)
Нужно расставить их по порядку от 1 до 10.
(Ребенок выходит и переставляет)
Воспитатель: А теперь давайте посчитаем хором (прямой счет). А теперь обратный счет (от 10 до 1).

Задание 2: «Соседи числа» (Игра с мячом)
Воспитатель: В стране Математики у каждого числа есть соседи. Давайте их назовем.
(Воспитатель кидает мяч ребенку, называет число. Ребенок должен вернуть мяч и назвать предыдущее и последующее числа.)
— Назови соседей числа 4 (3 и 5);
— Какое число живет между 7 и 9? (8);
— Назови соседей числа 2 (1 и 3);
— Какое число меньше 6 на 1? (5).

Физминутка «Зарядка с цифрами»
(Дети выполняют движения по тексту, показывая цифры руками/телом)
Раз — согнуться, разогнуться.
Два — нагнуться, потянуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять, шесть — тихо сесть.
Семь, восемь — лень отбросим.

Задание 3: «Ориентировка на плоскости» (Графический диктант)
Воспитатель: У вас на столах лежат чистые листы и карандаши. А также набор геометрических фигур.
Злой волшебник хочет проверить, умеете ли вы ориентироваться в пространстве. Слушайте внимательно задание:

1. В правый верхний угол положите (нарисуйте) синий квадрат.
2. В левый нижний угол положите зеленый треугольник.
3. В центр листа положите красный круг.
4. В правый нижний угол положите желтый овал.
5. В левый верхний угол положите оранжевый прямоугольник.
   Воспитатель: Давайте проверим, что у кого получилось. (Воспитатель показывает свой образец на доске).

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и помогли Царице Математике расколдовать её страну.
— Вам понравилось наше путешествие?
— Какое задание было самым трудным?
— А какое самым легким и веселым?
Воспитатель: Царица Математики благодарит вас и дарит вам вот такие медальки «Юный математик». А нам пора возвращаться в детский сад. Садимся на наш ковер-самолет и летим обратно.