Конспект по ФЭМП "Магазин мебели" 5-6 лет
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект

занятия по фэмп

«Магазин мебели»

в старшей группе (5 – 6 лет)

Воспитатель: Лаптева М. Ю.

Конспект занятия по ФЭМП «Поможем бабушке Федоре»

Цель: формирование умения  сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10  и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?».

Задачи:

Образовательные:

- совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти;

- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги «от себя» и «от предмета»;

- продолжать сравнивать два множества и формулировать вывод сравнения.

Развивающие:

- развивать умение детей действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом (построить по образцу);

- активизировать словарь детей;

- развивать познавательный интерес

- развивать умение сравнивать предметы по количеству, уравнивать неравенства.

Воспитательные:

- воспитание самостоятельности, инициативности, навыков сотрудничества.

Оборудование: карточки с мебелью на каждого ребёнка, карточки для перерасчёта, прищепки, математические наборы, схема «Стол», демонстрационный набор «Семь гномов».

Ход занятия:

Организация занятия.

Воспитатель: Ребята, я подготовила для вас загадку. Послушайте и отгадайте.

«Квартира без нее пуста,
Она любой семье нужна,
Чтобы прилечь, чтобы присесть,
Чтоб разложить, что в доме есть» (Мебель)

Верно, мебель. Для чего нам нужна мебель? Где же люди берут мебель?

Сегодня я предлагаю вам открыть мебельный магазин.

1 задание. «Ассортимент».

Воспитатель: Для начала определимся, какую мебель закажем в наш магазин. Для этого возьмите карточку и прономеруйте каждый предмет мебели.

Вопросы: Какой предмет мебели под номером 1?

Какой номер у стола?

Какой предмет мебели  между номером 6 и 8?

Какой предмет мебели перед номером 9?

Какой предмет мебели после номера 2?

Какой  номер предмета мебели, который стоит между кроватью и столом?

2 задание. «Количество и счёт».

Воспитатель: Ассортимент выбрали. Теперь надо знать количество предметов мебели. Они указаны в карточке товара. Пересчитайте мебель и прищепкой отметьте нужное число. Давайте сравним, каких предметов больше, а каких меньше.

3 задание. «Расставь мебель».

В нашем магазине много мебели. Нам нужно её нужно расставить в торговом зале магазина: стол поставим в центре зала, справа от стола - стул; в правом верхнем углу -  кресло; в левом нижнем углу - шкаф; в правом нижнем углу – комод.

Наш магазин готов к открытию. А пока ждём покупателей, сделаем гимнастику.

Физ.минутка:

«Вот идём мы по квартире

Раз, два, три, четыре.

Дверь за ручку открываем.

Видим шкаф большой, широкий.

Рядом с ним комод высокий.

В середине стоит стол, а вокруг четыре стула.

В кресле кошка приуснула.

На диване посидим и в окошко поглядим».

4 задание. «Конструирование».

Вот и первые покупатели. К нам в магазин пришли гномы. Сколько их (7)? И все они хотят купить большой стол, но у нас их нет. Давайте сами смастерим стол из геометрических фигур: треугольников и прямоугольников. Вот схема, приступаем.

Подведение итогов. Рефлексия.

Стол готов и гномы говорят нам: «Спасибо»!

Ребята, наш магазин закрывается на обеденный перерыв.

Вам было интересно открывать магазин? А что мы сделали, чтобы открыть магазин? Что было самым сложным? Какое задание понравилось больше всего?