Конспект образовательной деятельности "Путешествие в страну Математики"
план-конспект занятия по математике

Конспект 

    «Путешествие в страну Математики»

Цель: развитие у детей элементарных математических представлений.

Задачи: 

- закреплять счёт в пределах 5;                                    

- упражнять в сравнении предметов по величине (большой-маленький);              

- закреплять знания геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);              

- развивать пространственные представления (вверху, внизу, слева, справа);        

- тренировать логическое мышление и внимание;

- воспитывать интерес к математике через игровую деятельность.

Материалы:

- карточки с цифрами от 1 до 5 (по 2 экземпляра);

- набор геометрических фигур разного цвета и размера;

- 5 больших и 5 маленьких игрушек (например, мишки);

- два обруча;

- листы бумаги формата А4 с нарисованными домиками (для каждого ребёнка);

- цветные карандаши;

- медальки «Юный математик» для награждения.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришло письмо от Королевы Математики!     (показывает конверт.) Давайте прочитаем, что в нём написано:

«Дорогие ребята! Я приглашаю вас в путешествие по моей волшебной стране.      Там вас ждут интересные задания. Если вы справитесь со всеми испытаниями, я    подарю вам волшебные медальки. Жду вас в гости!»

Хотите отправиться в путешествие?

Воспитатель. Тогда закрываем глаза, кружимся вокруг себя и говорим: «Раз, два, три — в страну Математики попади!»

(дети выполняют действия, воспитатель меняет обстановку — раскладывает материалы для занятий.)

2. Основная часть.

        Задание 1. «Сосчитай и найди цифру» (5 минут)

Воспитатель. Вот мы и в стране Математики! Первое задание от Королевы: нужно сосчитать предметы и найти соответствующую цифру.

(воспитатель раскладывает на столе игрушки: 3 больших мишки и 2 маленьких.)

Сколько всего больших мишек? Посчитайте.

Воспитатель. Правильно! Найди карточку с цифрой 3 и положи рядом.

(Ребёнок выполняет задание.)

А сколько маленьких мишек?

Воспитатель. Верно! Найди карточку с цифрой 2.

(ребёнок находит и кладёт карточку.)

Молодцы! Вы справились с первым заданием.

         Задание 2. «Большой — маленький» (4 минуты)

Воспитатель. Посмотрите, мишки перепутались! Нужно разложить их по двум обручам: в один — больших мишек, в другой — маленьких.

(Дети по очереди раскладывают игрушки.)

Кто скажет, сколько больших мишек в обруче?

Воспитатель. А маленьких?

Воспитатель. Правильно! Вы отлично справились.

        Физкультминутка «Математическая» (2 минуты)

Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

        Задание 3. «Геометрические фигуры» (5 минут)

Воспитатель. Королева Математики приготовила ещё одно задание. У меня в руках волшебные фигуры. Я буду показывать, а вы — называть.

(Показывает круг.) Что это?

Воспитатель. Какого он цвета?

 (аналогично воспитатель показывает квадрат и треугольник разных цветов.)

А теперь игра: я называю фигуру, а вы её находите среди этих (раздаёт наборы    фигур детям).

Найди красный круг.

Найди синий квадрат.

Найди жёлтый треугольник.

(дети выполняют задания.)

Воспитатель. Отлично! Вы знаете все фигуры.

        Задание 4. «Раскрась правильно» (5 минут)

Воспитатель. Последнее задание: нужно раскрасить домики на листе бумаги. Слушайте внимательно:

домик вверху — красным карандашом;

домик внизу — синим карандашом;

домик слева — зелёным карандашом;

домик справа — жёлтым карандашом.

(Раздаёт листы и карандаши. Дети выполняют задание.)

(Воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогает и хвалит.)

Воспитатель. Какие вы молодцы! Все домики раскрашены правильно.

3. Заключительная часть (4 минуты)

Воспитатель. Мы выполнили все задания Королевы Математики! Она прислала  вам медальки «Юный математик» за старание и ум.

(вручает медальки.)

Скажите, какое задание вам понравилось больше всего?

Что было самым трудным?

(дети делятся впечатлениями.)

Вы все сегодня были внимательными, умными и дружными. Королева Математики благодарит вас за путешествие и приглашает ещё раз прийти в её        страну.

Давайте скажем: «Раз, два, три — обратно в группу попади!»

(дети кружатся и «возвращаются» в группу.)

Воспитатель. Наше математическое путешествие закончилось. Вы все — большие молодцы!