"Путешествие с Весёлым Роботом: ориентировка в пространстве, счёт и арифметика в пределах 10"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МБОУ «Образовательный комплекс им.Владимира Храброго»

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Разработала воспитатель: Ксения Анатольевна

г. Серпухов, 2026 г.

Тема: Путешествие с Весёлым Роботом: ориентировка в пространстве, счёт и арифметика в пределах 10.
Цель: Закрепить навыки ориентировки в пространстве, количественного и порядкового счёта, сложения и вычитания в пределах 10; развивать логическое мышление.
Задачи:

закрепить умение ориентироваться в пространстве (справа, слева, впереди, сзади);

упражнять в количественном и порядковом счёте в пределах 10;

совершенствовать навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10;

развивать логическое мышление через решение задач и головоломок;

активизировать речь при объяснении своих действий;

воспитывать интерес к математике через игровую деятельность.

Герой: Весёлый Робот - дружелюбный персонаж, который «забыл», как ориентироваться в пространстве

и считать. Дети помогают ему вспомнить всё необходимое, выполняя задания.

Оборудование:

• карта путешествия с маршрутом;
• карточки с числами от 1 до 10;
• набор геометрических фигур разных цветов и размеров;
• счётные палочки или кубики;
• листы бумаги с заданиями;
• цветные карандаши;
• фишки или наклейки для поощрения;
• мягкие игрушки или фигурки животных для счёта.

Ход занятия

1. Вводная часть

Появление Весёлого Робота: «Здравствуйте, ребята! Я — Весёлый Робот. Я путешествовал по галактике и немного забыл, как ориентироваться на Земле и считать. Помогите мне, пожалуйста!»

Беседа о пространственных понятиях: «Что значит „справа“? А „слева“? Покажите, где у вас правая рука, а где левая».

Разминка: дети выполняют команды Робота («сделайте шаг вправо», «повернитесь налево», «поднимите левую руку»).

2. Основная часть

Задание 1: «Карта приключений»

Цель: закрепить ориентировку в пространстве.

Ход задания:

Робот показывает карту с маршрутом. На карте — точки с заданиями.

Дети по очереди дают Роботу команды, чтобы он прошёл по маршруту: «Шаг вперёд, два шага вправо, один шаг назад, повернись налево».

На каждой точке — вопрос или задание на пространственную ориентировку: «Что находится слева от тебя? Что впереди?»

Роль Робота: хвалит за правильные команды, иногда «ошибается», чтобы дети заметили и поправили его.

Задание 2: «Посчитай и назови»

Цель: закрепить количественный и порядковый счёт.

Ход задания:

На столе разложены 10 мягких игрушек.

Дети считают их количественно («Сколько всего?») и порядково («Кто стоит третьим?», «Какой по счёту заяц?»).

Затем игрушки меняют местами, и дети снова определяют порядковые номера.

Дополнительные вопросы Робота: «Кто стоит слева от медведя?», «Кто пятый справа?»

Задание 3: «Математические задачки»

Цель: закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10, развить логическое мышление.

Ход задания:

Робот предлагает решить задачи с использованием счётных палочек или кубиков.

Примеры задач:

«У меня было 5 звёзд, я нашёл ещё 3. Сколько всего звёзд у меня теперь?» (5+3=8).

«На планете было 10 инопланетян, 4 улетели. Сколько осталось?» (10−4=6).

«Я собрал 7 кристаллов, а потом потерял 2. Сколько у меня осталось?» (7−2=5).

Роль Робота: задаёт вопросы, помогает визуализировать задачу с помощью предметов, хвалит за правильные ответы.