Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. Тема: «Морское путешествие с капитаном корабля»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Цель занятия: закрепление представлений детей о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, выявление уровня сформированности умений считать до трех, соотносить цифры 1-3 с количеством, умений выделять свойства предметов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_2.docx | 36.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Радуга»
Конспект организованной образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
во второй младшей группе.
Тема: «Морское путешествие с капитаном корабля»
Воспитатель: Кулева Анна Игоревна
2026 г.
Технологическая карта занятия
Тема занятия: «Морское путешествие с капитаном корабля»
Образовательные области: познавательное развитие.
Возрастная группа: вторая младшая группа (3-4 года)
Цель занятия: закрепление представлений детей о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, выявление уровня сформированности умений считать до трех, соотносить цифры 1-3 с количеством, умений выделять свойства предметов.
Задачи занятия:
Образовательные:
- закрепить умение сравнивать предметы по длине (длинный — короткий) с помощью наложения;
- закрепить представления детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- закрепить умение определять свойства предметов (цвет, размер), дифференцировать согласно инструкции воспитателя;
- актуализировать способ счета до трех, соотносить цифры 1-3 с количеством.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое мышление, речь.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность и желание прийти на помощь (помочь капитану починить корабль).
- воспитывать умение слушать взрослого и выполнять инструкцию в общей игровой ситуации.
Тип НОД: закрепление новых знаний.
Форма организации: фронтальная, индивидуальная.
Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оборудование: Фуражка капитана, нарисованный штурвал, две дорожки из картона (длинная синяя и короткая зеленая), геометрические фигуры из цветного картона («заплатки»), корабль построенный из блоков большого конструктора и с дырками в виде геометрических фигур, карточки с числами от 1до 3, разноцветные камушки, синяя ткань (импровизированное море) , два обруча, сундук.
Ход НОД
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно – мотивационный этап 2 мин. | Создать у детей положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность | Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Я — Капитан дальнего плавания. Я очень люблю море и путешествия. Вы любите? (ответы детей) Сегодня я приглашаю вас в морское путешествие на моем корабле, ну тогда вперед! | Словесный: художественное слово | Участие в беседе. | Дети готовы к предстоящей деятельности |
2. Основной этап | ||||||
2.1 | Этап постановки проблемы 4 мин. | Воспитатель: «Чтобы попасть на корабль, нужно пройти по мостику. Посмотрите, тут две дорожки. Одна (синяя) — длинная, а другая (зеленая) — короткая. Наш корабль стоит близко, по какой дорожке мы быстрее дойдем?» дети: «По короткой!» дети: идут по короткой дорожке (зеленой), приставляя ножку к ножке или шагая. Воспитатель: молодцы ребята, продолжаем путь! | Словесный, наглядный. Дорожки (длинная, короткая) синяя, зеленая. | Индивидуальные ответы детей. | Следуя вопросам взрослого, слушает комментарии и пояснения взрослого. | |
2.2 | Этап ознакомления с материалом 5 минут | Воспитатель:(грустно): «Ой, беда! В прошлом шторме наш корабль повредило. Борт пробит. Без окон и с дырами плыть нельзя — вода будет заливаться. Поможете починить?» Дети: да! Воспитатель: «Капитан, наши ребята отличные мастера! Смотрите, у нас есть заплатки». Нужно подобрать «заплатку» (геометрическую фигуру) по форме и размеру к отверстию. Воспитатель: Какого цвета твоя заплатка?» «На какую фигуру похоже это окно? (Круг) а какую заплатку ты возьмешь? (Круг)». Корабль «починен». Воспитатель: молодцы, корабль починен! Физминутка: «По волнам» «Вот теперь корабль в порядке! Поднимаем якорь! Отдать швартовы! Полный вперед!» Воспитатель раскладывает синюю ткань («море»). Движения под ритмичную музыку или счет: Волны плещут: плавные движения руками влево-вправо. Смотрим в бинокль: руки к глазам, повороты головы. Качка: наклоны в стороны (руки на поясе). Ветер дует: надуваем щеки, дуем. | Словесный(беседа) Наглядный. Практический. Картинка корабля с вырезанными «дырами» (окнами, пробоинами) в виде круга, квадрата и треугольника. | Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассматривают материалы. | Правильно отвеченные вопросы | |
2.3 | Этап практического решения проблемы 3 мин. | Воспитатель: «Смотрите! Мы приплыли на необитаемый остров! А на берегу я вижу сундук с сокровищами. Чтобы его открыть, нужно навести порядок». Воспитатель: высыпает на поднос (или на пол) «камушки» (или шишки) большие и маленькие. Воспитатель: нужно разложить камушки по корзинам. В синюю корзину — большие камушки. В зеленую корзину — маленькие камушки. Воспитатель: «Покажи большой камушек». «Сколько камушков в синей корзине? (Много) «А в зеленой? (Много)». Воспитатель: молодцы ребята, вот мы и смогли открыть сундук, а здесь у нас сюрприз! | Словесный, Беседа, Наглядный. Сундук с сокровищами, две корзины (синяя, зеленая). Камушки (большие, маленькие). | Дети выполняют поручения воспитателя. | ||
3. | Заключительный этап 1 мин. | Подведение итогов деятельности, обобщение полученных знаний | Воспитатель: наше путешествие подошло к концу! Воспитатель: «Ребята, где мы сегодня были? (На море)». «Кому мы помогали? (Капитану) «Что мы чинили на корабле? (Дырки-окна)». «Какие камушки мы собирали на острове? (Большие и маленькие)». Капитан прощается: «Вы были отличной командой! До новых встреч!» Воспитатель: «А за то, что вы были такими смелыми и умными, Капитан оставил вам сюрприз в сундучке». | Словесный: беседа | Ответы детей | Отвечают на вопросы взрослого и комментирует его. |
\
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарно-математических представлений во второй младшей группе. «В гостя у трёх Медведей».
Тема: « Число и цифра три»Математические задачи: 1.Познакомить с числом и цифрой 3. 2. Учить считать до трёх. 3. Сформировать умение соотносить цифру 3 с количеством. 4...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. По теме: "Зимние забавы"
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе тема: «Зимние забавы» Цели и задачи: продолжать знакомить детей с понятиями "один" и "много", учить различать предмет...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе Тема: «Скворечники для скворцов»
Образовательные области: Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие, Художественно – эстетическое развитие, Физическое развитие.Интеграция видов деятельности: игро...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе №2 на тему «Путешествие в лес»
Цель, задачи: Совершенствовать умения сравнивать предметы по ширине (широкий-узкий), цвету(одинаковые-разные), количеству (много-мало), размеру (большой-маленький) и обозначать результаты сравне...
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе на тему: «Домик для Зайчика»
Цель: совершенствование представлений о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, круг) Задачи:Образовательные:-закреплять основные цвета: красный, желтый, зелёный;-учить различать фигуры, ис...
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. «Сказочное путешествие».
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к занятию по ФЭМП во второй младшей группе. Данное занятие проводится во второй младшей группе. Цель занят...
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей младшей группы Тема: «Много, мало, один»
Учить детей составлять группы из однородных предметов т выделять из них отдельные предметы; различать понятия "много", "мало", "один"...