Конспект занятия для подготовительной группы «Математический КВН»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия «Математический КВН»

Тема: «Состав чисел, решение задач, логическое мышление»

Возраст: подготовительная группа (6–7 лет)

Длительность: 30 минут

Вид: командная игра (КВН), обобщающее занятие

Цель: обобщение и систематизация знаний по математике через игровую деятельность в формате КВН, подготовка к школе.

Задачи:

• закреплять знание состава чисел первого десятка;
• упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание;
• закреплять знание геометрических фигур и умение ориентироваться на плоскости;
• упражнять в логическом мышлении (задачи на смекалку, ряды закономерностей);
• продолжать учить работать в команде, договариваться, распределять роли.
• развивать внимание, память, логическое мышление, речь;
• развивать быстроту реакции, сообразительность;
• развивать мелкую моторику, зрительное восприятие.
• воспитывать интерес к математике, желание учиться в школе;
• воспитывать командный дух, умение радоваться успехам товарищей.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: эмблемы команд («Знайки», «Умники»); табло для подсчёта баллов (звёздочки, флажки); карточки с заданиями; изображения геометрических фигур; числовые домики (состав чисел 5, 6, 7, 8, 9, 10).
• Раздаточный: карточки с цифрами для каждого ребёнка; наборы счётных палочек; листы бумаги для графического диктанта; простые карандаши; карточки с примерами для самостоятельного решения.

Ход занятия:

1. Организационный момент (3 минуты)

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие — мы проведём математический КВН! У нас будет две команды: «Знайки» и «Умники». Приветствуем друг друга!»

Команды приветствуют друг друга:

• Команда «Знайки»: «Мы — ребята-знайки, любим все решать, любим все считать!»
• Команда «Умники»: «Мы — ребята-умники, все задачи решим, победу одержим!»

Воспитатель: «Жюри будет следить за правильностью ответов. За каждый правильный ответ — 1 балл (звёздочка). Начинаем!»

2. Основная часть (22 минуты)

Разминка «Вопросы-шутки» (поочерёдно для каждой команды, 3 минуты)

Воспитатель задаёт вопросы, команды отвечают:

1. «На столе лежат 2 яблока и 3 груши. Сколько всего фруктов на столе?» (5)

2. «У бабушки было 10 внуков. Сколько рукавичек ей нужно связать, чтобы всем хватило на зиму?» (20)

3. «Сколько ушей у трёх мышей?» (6)

4. «На дереве сидели 5 воробьёв. Два воробья улетели. Сколько воробьёв осталось?» (3)

5. «Сколько лап у двух собак?» (8)

6. «Сколько хвостов у пяти кошек?» (5)

Конкурс «Засели домики» (4 минуты)

Воспитатель: «Команды по очереди заселяют числовые домики. Нужно вписать в пустые окошки такие числа, чтобы в сумме они давали число на крыше».

На доске — числовые домики:

• Домик с числом 5: пустые окошки (1 и 4, 2 и 3).
• Домик с числом 6: (1 и 5, 2 и 4, 3 и 3).
• Домик с числом 7: (1 и 6, 2 и 5, 3 и 4).
• Домик с числом 8: (2 и 6, 3 и 5, 4 и 4).

Каждая команда заполняет по 2 домика. Жюри оценивает правильность.

Физкультминутка «Таблица умножения» (2 минуты)

Воспитатель: «А теперь — весёлая зарядка. Я называю число, а вы выполняете движения: чётное — наклон вперёд, нечётное — поворот в стороны».

Воспитатель называет: 2 (наклон), 5 (поворот), 8 (наклон), 3 (поворот), 10 (наклон), 7 (поворот), 4 (наклон), 9 (поворот), 6 (наклон).

Конкурс «Реши задачу» (5 минут)

Воспитатель читает задачи, каждая команда решает по 2 задачи. Запись решения можно делать на доске.

Задачи для команды «Знайки»:

1. На ветке сидели 5 синичек. К ним прилетели ещё 4 снегиря. Сколько птиц стало на ветке? (5 + 4 = 9)

2. У Маши было 8 конфет. Она съела 3 конфеты. Сколько конфет у неё осталось? (8 – 3 = 5)

Задачи для команды «Умники»:

1. В вазе лежало 6 яблок. Мама положила ещё 3 яблока. Сколько яблок стало в вазе? (6 + 3 = 9)

2. На полке стояло 10 книг. Дети взяли 2 книги. Сколько книг осталось на полке? (10 – 2 = 8)

Дети записывают решение на доске или называют устно.

Конкурс «Геометрический лабиринт» (3 минуты)

Воспитатель: «Найдите путь в лабиринте, следуя указаниям: от входа пройдите 3 клетки вперёд, поверните направо и пройдите 2 клетки. Где вы оказались? Какая там геометрическая фигура?»

Каждая команда получает карточку с лабиринтом и выполняет задание (поиск фигуры по заданным координатам). Воспитатель проверяет, команды объясняют свой путь.

Конкурс «Графический диктант» (3 минуты)

Воспитатель: «Задание на внимание. Я буду диктовать направление, а вы рисуете линию в клеточках. В конце узнаете, что получилось».

Дети выполняют графический диктант:

От точки: 3 клетки вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вверх.

Проверка: «У кого получился домик? У кого — грибок?» Обсуждение результатов.

Конкурс «Задачка на логику» (2 минуты)

Воспитатель: «А теперь — самая сложная задача!»

• «На столе лежат три палочки. Как сделать из них треугольник?» (Ответ: сложить треугольник).
• «Как из одной палочки сделать треугольник?» (Ответ: сломать пополам — но это шутка, можно показать на пальцах угол 90 градусов).

Воспитатель показывает ответы, команды обсуждают и дают свои варианты.

3. Заключительная часть (5 минут)

Подведение итогов КВН

Жюри подсчитывает баллы (звёздочки). Объявляется победитель: «Победила дружба!» Воспитатель награждает обе команды медалями «Лучший математик».

Рефлексия

• «Какое задание было самым трудным?»
• «Что вы запомнили больше всего?»
• «Понравилось ли вам работать в команде?»

Завершение

Воспитатель: «Сегодня вы показали, что готовы к школе. Вы знаете, цифры, умеете решать задачи, считать, сравнивать. Так держать! В школе вас ждут новые открытия!»