Конспект занятия по развитию любознательности «Варим кашу для Мишки»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по развитию любознательности «Варим кашу для Мишки»

Выполнила:

Воспитатель МБДОУ

«Детский сад № 58»

Колесникова С.В.

г. Дзержинск

2026 г.

Задачи:

1. Экспериментировать с материалами и веществами (горохом, манной крупой), упражнять в просеивании крупы через сито.
2. Формировать умение здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого).
3. Формировать умение отвечать на вопросы.
4. Формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, играть рядом, не мешая друг другу.
5. Развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм).

Предварительная работа: пересыпание крупы ложкой; разучивание пальчиковой гимнастики «Каша».

Материал: игрушка-медведь; поднос, пиала с крупой, две пустые пиалы, ложка, сито; горох; манная крупа; игрушечные кастрюля и ложка, тканевая салфетка, пластиковый стаканчик (по количеству детей).

Ход занятия.

Воспитатель приносит в группу игрушку-медведя, привлекает к ней внимание детей. Воспитатель от лица игрушки-медведя здоровается с детьми.

Воспитатель.

Вышел из лесу медведь,

Начал топать и реветь.

-- Чем ты, Мишка, огорчен?

--Мне приснился страшный сон,

Видел девочку Алину –

В роще съела всю малину!

В. Праздничнова

Воспитатель. Мишка, не огорчайся, не расстраивайся. Хочешь, дети угостят тебя кашей? Давайте сварим для Мишки кашу. Кто хочет варить кашу вместе со мной? Посмотрите, я принесла крупу!

Воспитатель показывает пиалу, в которой горох перемешан с манной крупой.

Воспитатель. Ой, беда! Горох и манная крупа перемешались. Как же варить кашу? (Ответы детей) Надо отделить горох от манной крупы. Сейчас я вам покажу. Как можно это сделать. 

Воспитатель показывает способ выполнения действия, сопровождая словами. Воспитатель ставит на стол поднос с двумя пустыми пиалами, между ними ставит пиалу с крупой и кладет ложку.

Воспитатель. Отделить горох от манной крупы мне поможет сито. Я беру сито, кладу его на пустую пиалу, в правую руку беру ложку, зачерпываю ложкой смесь круп, насыпаю ее на сито и просеиваю. Смотрите, вся манная крупа просеялась, на сите остался только горох. Горох пересыпаю в пустую пиалу.

Воспитатель выполняет действия до тех пор, пока пиала со смесью манной крупы и гороха не опустеет. В процессе пересыпания можно слегка наклонять пиалу, чтобы было удобнее зачерпывать.

Воспитатель. Смотрю в пиалу – она пустая. Весь горох просеяли! Дети, посмотрите в пиалу! Она пустая? (Ответы детей) А где лежит горох? (Ответы детей) В какой пиале манная крупа? (Ответы детей)

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы! А теперь сварим кашу для Мишки.

Пальчиковая гимнастика «Каша». Воспитатель проговаривает текст и вместе с детьми выполняет действия.

Воспитатель. Ребята, Мишутке очень понравилось играть с вами. Вы его накормили кашей, и Мишутка говорит вам: «Спасибо». Но ему пора возвращаться домой, в берлогу. Давайте скажем до свидания, Мишутка.