проект "Математика вокруг нас"
проект по математике

Проект «Математика вокруг нас»

для старшей группы (5–6 лет).

Цель и задачи

Цель: сформировать у детей интерес к математике и умение применять элементарные математические представления в повседневной жизни.
Задачи:

• закрепить счёт в пределах 10, порядковые и количественные числительные;
• узнавать и называть геометрические фигуры, видеть их в окружающих предметах;
• сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, массе, объёму;
• ориентироваться в пространстве (слева/справа, между, над/под) и во времени (части суток, дни недели);
• развивать логическое мышление через классификацию, сериацию, поиск закономерностей.

Этапы реализации

Подготовительный (1–2 недели). 

Подбор материалов, создание математического уголка, подготовка карточек, счётного материала, измерительных инструментов (ленты, мерные стаканы, весы-чашки), согласование с родителями (мини-задания на дом).

Основной (4–6 недель). 

Тематические недели, ежедневные мини-исследования, игры, продуктивная деятельность, сюжетно-ролевые игры с математическим содержанием.

Заключительный. 

Итоговое мероприятие (квест или математический досуг), выставка детских работ, презентация «Где я нашёл математику», памятка для родителей.

Тематические блоки и примеры занятий

Блок 1. Числа и счёт

«Магазин»: дети считают товары, подбирают ценники, дают сдачу монетами из картона. Практический эффект — понимание счёта и простейшего «сложения/вычитания» через реальные действия.

Игра «Соседи числа»: карточки с числами, дети подбирают соседей (например, для 5 — 4 и 6).

Мини-исследование «Сколько шагов до двери?»: измеряем шагами расстояние до разных точек в группе, сравниваем результаты.

Блок 2. Геометрия в быту

«На что похоже?»: дети находят в комнате предметы, напоминающие круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Фиксируют находки на фото или рисунках.

Аппликация «Город из фигур»: из цветной бумаги вырезают фигуры и собирают домики, машины, деревья. Обсуждают, какие фигуры использовали и почему.

Конструирование из блоков Дьенеша или палочек Кюизенера: строят по образцу и по замыслу, описывают постройки: «Эта стена — из прямоугольников, крыша — из треугольников».

Блок 3. Величины и измерение

«Измеряем всё подряд»: линейкой — длину карандаша, лентой — обхват головы, мерным стаканом — сколько чашек воды в кувшине, весами — что тяжелее (яблоко или груша).

Сериационный ряд: выстраивают 5–7 предметов (карандаши, кубики) по длине/высоте от самого короткого к самому длинному. Проговаривают: «Этот длиннее, чем…», «Этот короче, чем…».

Блок 4. Пространство и ориентировка

Дидактическая игра «Найди клад по карте»: на простом плане группы отмечают «клад» крестиком, дают словесные инструкции: «Иди к окну, поверни направо, пройди три шага, посмотри под стулом».

Подвижная игра «Стоп-сигнал»: ведущий говорит «3 шага вперёд», «2 шага влево», «повернись кругом». Развивает понимание направлений и счёт движений.

Блок 5. Время и последовательности

Календарь дней недели: каждый день отмечают событие (что делали, какая погода), обсуждают «вчера — сегодня — завтра».

Сюжетно-ролевая игра «Режим дня»: карточки с действиями (завтрак, прогулка, сон, ужин) раскладывают по порядку, объясняют, почему так, а не иначе.

Интеграция с другими видами деятельности

Речевое развитие: загадки про цифры и фигуры, чтение «Весёлого счёта» Маршака, обсуждение: «Сколько героев в сказке?», «Кто пришёл первым/вторым?».

Художественно-эстетическое: рисование узоров по клеткам, раскраски по цифрам, лепка цифр и фигур.

Физическое: физминутки,  эстафеты с переносом определённого количества предметов, построение в колонну по росту.

Работа с родителями

Мини-задание «Фото-охота»: сфотографировать дома 3 предмета круглой формы, 3 — прямоугольной, подписать названия фигур.

Памятка «Математические игры на кухне»: считать ложки, делить пирог на равные части, измерять объём стаканами.

Консультация «Как не перегружать ребёнка и при этом развивать математические способности».

Продукты проекта

Альбом «Математика вокруг меня» (фото, рисунки, короткие подписи детей).

Коллекция «Измерительные инструменты группы» (линейка, лента, мерный стакан, весы).

Набор дидактических игр, сделанных детьми и воспитателями (карточки, лото, дорожки).

Итоговая викторина «В поисках математических сокровищ».