Конспект занятия в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в страну математики» (С использованием блоков Дьенеша)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Время

Организационный

- Ребята, давайте сделаем большой круг и поиграем в небольшую игру:

 «Справа друг и слева друг»

- Соня, кто стоит слева от тебя? Миша, кто стоит справа от тебя?

- Молодцы! А теперь за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь.

Дети стоят в кругу вместе с воспитателем

Ответы детей

30 сек.

Основной

- Сегодня у нас ответственное задание - Фея математики просит о помощи.

Вот письмо, которое она прислала в детский сад: «Ребята, здравствуйте! Я давно за вами наблюдаю, вы уже выросли и готовы идти в школу. Вы очень хорошо занимаетесь и стремитесь к знаниям, поэтому я приготовила для вас небольшие сюрпризы. Но вот беда, я потеряла ключ, который открывает сундук с призами. Помогите, пожалуйста, отыскать его, выполнив задания».

- Ребята, поможем Фее математике?

- Посмотрите, в конверте карточки с заданиями, их сколько?

- Мы справимся?

- Тогда приступаем.

Задание №1. Нужно быстро ответить на вопросы:

- Сколько орехов в пустом стакане?

- Сколько раз в году бывает день рождения?

- Сколько глаз у любого из нас?

- Сколько носов у трех котов?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько ног у трех детей?

- Какая цифра спряталась в слове семья?

- Молодцы, вы справились с первым заданием.

- Ребята, перед вами находятся коробки с блоками Дьенеша. А давайте вспомним, какими свойствами обладают наши логические блоки?

- На что похожи наши блоки? Какие фигуры?

- Совершенно верно! Значит они различны по какому признаку?

- Абсолютно точно! А кроме формы у блоков есть отличия?

- Давайте вспомним цвет блоков.

- А какого размера логические блоки?

- А как блоки различаются по толщине?

- Все верно. А теперь переходим к следующему заданию.

Задание №2. «Волшебный мешочек»

- В мешочке лежат блоки Дьенеша, вы будете не глядя доставать блок и описывать его свойства, а потом проверим правильно ли вы описали.

- Мы на верном пути. А сейчас позаботимся о наших глазах и сделаем гимнастику.

Зрительная гимнастика

-Молодцы, ребята! Я думаю, что мы обязательно найдем ключ от сундука.

- А теперь продолжим, проходите за столы.

Задание №3. «Рассели соседей»

- У вас на столах лежат листы бумаги с изображением дома.

- Сколько этажей в доме?

- А сколько квартир в каждом доме?

- Жильцами будут блоки Дьенеша.

- Внимательно слушайте описание блока и адрес. Чтобы жильцы не заблудились, напоминаю: этажи считаем снизу вверх, а квартиры слева направо.

- Начинаем (воспитатель называет 4 свойства блока, место его расположения)

 - Молодцы, отлично! Но что-то мы засиделись. Давайте сделаем физкультминутку.    

Физкультминутка

Начинается разминка,

Встали, выровняли спинки.

Вправо-влево наклонились

И еще раз повторились.

А теперь рывки руками

Выполняем вместе с нами.

Приседаем мы по счету:

1-2-3-4-5

Это нужная работа

Мышцы ног тренировать.

- Для того, чтобы найти ключ, нам необходимо выполнить еще задания.

- И вот одно из них.

Задание №4. «Веселые счет»

На столе лежат карточки с цифрами (перевернуты лицом вниз).

- Возьмите себе по карточке, назовите цифру.

- Хорошо, а теперь сделает шаг вперед тот, у кого цифра на 1 меньше 5, на 1 больше 2, соседи этого числа 3 и 5 и т.д.

- Молодцы и с этим заданием вы справились. Осталось совсем немного, следующее задание.

Задание№5. «Сложи по образцу»

- Надо по схемам построить домики и дорожки с помощью блоков Дьенеша.

- Умнички, вы все правильно сделали. Осталось последнее задание.

Задание №6. Д/и «Игра с двумя обручами»

На полу лежат два обруча: синий и красный. Обручи пересекаются, поэтому имеют общую часть.

- Ребята, я предлагаю кому-нибудь из вас выбрать блок, назвать его свойства и положить так, чтобы он оказался:

- Внутри синего, но вне красного обруча;

- Внутри красного, но вне синего;

- Внутри обоих обручей;

- Вне обоих обручей и т.д.

- Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями, осталось только найти ключ от сундучка.

 - У меня есть план-схема с инструкцией, давайте попробуем найти ключ вместе.

- Наконец-то мы нашли ключ, который откроет наш сундук, подходите все ко мне!

Дети садятся за столы

- Да

- 6

- Да

- 0

- 1

- 2

- 3

- 4

- 5

- 6

- 7

- На разные фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.

- По форме

- Да, цвет, размер, толщина

- Красный, желтый, синий

- Большие и маленькие

- Толстые и тонкие.

Дети выполняют задание

Дети «рисуют» глазами геометрические фигуры, чередуя с быстрым морганием и зажмуриванием.

Ответы детей

Дети выполняют задание.

Дети встают и делают физкультминутку.

наклоны вправо-влево

движения руками

приседания

Дети подходят к столу воспитателя

Дети садятся за столы и выполняют задание

Дети, по очереди выполняют задания

Дети выполняют задание, следуя плану.

Дети подходят к воспитателю

1 мин.

1 мин.

1 мин.

2 мин.

30 сек.

8 мин.

30 сек.

1,5 мин.

5 мин.

5 мин.

2 мин.

Рефлексия

- Ребята, вы замечательно справились со всеми заданиями. А помогли вам в этом ваши знания и то, что вы были дружными, внимательными и сообразительными.

А что вам понравилось больше всего?

Что было трудно?

Чтобы вы еще хотели узнать?

Кому вы помогли?

И вот ваши призы!

(Открывает сундучок и раздает призы).

Ответы детей

Фее

2 мин.