Использование современных информационных технологий в автоматизации звуков.
консультация (старшая группа) на тему

Использование современных информационных технологий

в автоматизации звуков .

учитель-логопед МАДОУ № 21

        Яськова М.М.

   Одним из основных направлений информатизации современного образования является использование компьютерных технологий, как метод эффективного воздействия на речевое развитие детей.  При условии того, что эффективность коррекционного процесса достигается путем успешного сочетания компьютерных технологий с традиционными методами обучения.

    Специально разработанные  компьютерные игры, интерактивные задания и упражнения, для автоматизации звуков речи, делают процесс  коррекции продуктивным и занимательным как для родителей, так и для детей. Методика способствует успешному усвоению звуковой, фонетической, лексико-грамматической структур речи. Повышает уровень мотивации  детей к коррекционно-развивающим занятиям.

     Эффективность речевого развития повышается при использовании различных наглядных материалов, но современного ребенка дошкольного возраста, слишком рано включенного в аудио- и видео среду, невозможно привлечь и удивить традиционными средствами наглядности - картинками, игрушками, разрезными картинками, складными кубиками.

 Одна из важнейших функций компьютерных игр - обучающая, чтобы ребенок мог получить как конкретное представление о звуке, так и обобщающее представление о речи, ее компонентах, о функции анализа и синтеза.  

Применяя компьютерные технологии в развитии речи,  решаются  следующие основные и сопутствующие задачи:

• Формирование слухового восприятия и узнавания того или иного звука речи;
• Формирование произносительных навыков;
• Автоматизация звука в разных позициях слогов и слов;
• Формирование психологической готовности к обучению в школе;
• Формирование способности принимать решения;
• Формирование интереса к игровой и к учебной деятельности;
• Формирование мотивационной готовности к деятельности;
• Развитие волевых качеств;
• Развитие произвольной моторики пальцев рук.

      Занятие с использованием компьютера для детей 5-7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю (Санитарно-эпидемиологические требования к занятиям с использованием компьютера: СанПина 2.4.1.2660-10  2011г. Пункт 12.21). Необходимо делать перерывы и проводить гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на развивающих игровых занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет – 15 минут. После перенесенных заболеваний в течение 2-х недель продолжительность занятий с компьютером должна быть сокращена для 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет – до 10 минут.

      Для снижения утомляемости детей на занятиях с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиеническую организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Занятия детей с компьютером проводят в присутствии педагога или родителя.  

  Если задания подобраны с учетом зоны актуального и ближайшего развития ребенка, то выполнение их ему, хоть и с трудом, но доступно. Поэтому, при виде наглядного результата своих усилий, у ребенка повышается самооценка, снижается неуверенность, боязнь ошибиться, тревожность. Необходимо помнить, сто чрезмерное общение с компьютером может отрицательно сказаться на физическом и психическом здоровье ребенка.