Доклад
статья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Излучинский детский сад комбинированного вида «Сказка»

Доклад

«Организация партнерского взаимодействия ДОО с родительской общественностью»

                                                                Воспитатели:  Герт О.В.

                                                                                                        Аюпова Н.Ф.

 2015 год

      Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОО. Положительный результат  может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОО и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.

    Проблема взаимодействия дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день остается актуальной, приобретая порой обостренный характер. Сложности в отношениях между семьями и образовательными учреждениями могут быть связаны, например, с несовпадением взаимных ожиданий, с имеющим иногда место недоверием родителей к воспитателям.

    Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие. Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению их взаимоотношений.

     Ведущей целью взаимодействия детского сада с семьей является:

Создание дружелюбного партнёрства между детским садом и семьёй.

Чтобы добиться поставленной цели, необходимо решить ряд задач:

Задачи:

1.  Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

2. Создать условия для благоприятного климата социального партнерства с родителями.

3. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

4. Реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе ФГОС ДОО

В связи с этим можно выделить принципы взаимодействия с родителями:

1. Открытость детского сада для семьи;

    Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа.

    Педагог общается с родителями ежедневно, ежедневное доброжелательное взаимодействие педагогов с родителями значит гораздо больше, чем отдельное хорошо проведенное мероприятие.

2. Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

    Современные мамы и папы в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей.

    Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях.

3. Создание единой развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

4. Индивидуальный подход;

Необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Здесь и пригодится человеческое умение успокоить посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации.

5.  Динамичность;

Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, и представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьей позволяющей вовлекать родителей в процесс воспитания детей согласно задачам учреждения, применяя различные принципы, методы и формы.

Активные формы и методы работы с родителями

- занятия с участием родителей;

- совместные проекты;

- выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;

- экскурсии;

- участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;

- оформление фотовыставок.

    В последнее время наметились новые, перспективные формы сотрудничества, которые предполагают подключение родителей к активному участию, как в педагогическом процессе, так и в жизни детского сада.

Одна из форм работы – почтовый ящик.

Ещё одна эффективная форма работы с родителями - родительский клуб.

Так же о жизни группы родителям расскажет информационный стенд.

Самая популярная и любимая, нами как воспитателями, так и родителями форма работы – досуговая.

Также ежегодно совместно с детьми, родители принимают активное участие в спортивных праздниках, субботниках.

 Дни добрых дел - подготовка участка к летнему сезону, группы к новому учебному году, в ходе акции «Зимняя сказка двора» родители получили возможность оказать помощь в строительстве зимнего городка, общения друг с другом, увидеть своего ребёнка в общении со сверстниками.

Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество между семьей и детским садом. По итогам таких мероприятий выпускаются, альбомы с фотографиями, информацию можно увидеть на сайте ДОО.

Таким образом, в лице родителей, мы хотим найти активных и заинтересованных участников и помощников.

  В ходе взаимного сотрудничества можно предполагать результаты

Дети

- формирование заботливого отношения к своей семье;

- воспитание чувства  уверенности и защищённости.

Родители

- повышение уровня доверия родителей к детскому саду;

- повышение педагогической грамотности родителей;

- обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;

     В заключении хотелось бы еще раз подчеркнуть, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен.

     Таким образом, использование нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей способствует укреплению партнерских взаимоотношений.

                 « Детский садик плюс семья – настоящие друзья»