Родительское собрание видео презентация средней группы "РОМАШКИ"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ № 10 «РОМАШКИ» Тема: «Возрастные особенности детей 4-5 лет» Подготовили воспитатели: Лукаш М.С. Гоменюк А.В.

Слайд 2

Особенности образовательного процесса в средней группе. Память: развивается, закладываются основы мыслительной деятельности. Ребёнок выполняет поручение в виде 2-3 последовательных действий, по просьбе взрослого запоминает до 7 слов (картинок). Внимание: Занимается интересной деятельностью в течении 15-20 минут. Объём 5-6 предметов. Мышление: наглядно-образное. Протекает в форме наглядных образов, развивается во время игры, конструирования, развивающих занятий. Речь: увеличивается словарный запас до 2000 слов и более. Использует обобщающие слова. Пересказывает знакомые сказки, читает наизусть короткие стихотворения.

Слайд 3

Двигательное развитие, моторика рук, графические навыки: - Рисует прямые горизонтальные и вертикальные линии, раскрашивает простые формы. - Рисует простой дом (квадрат и крыша). - Складывает бумагу более чем один раз. - Нанизывает бусины средней величины на толстую леску или проволоку. - Определяет предметы в мешке на ощупь. - Лепит из пластилина, шнурует ботинки.

Слайд 4

Коммуникативная сфера: Умение работать в паре со сверстниками по созданию взрослого. Умение брать на себя роли предложенные взрослыми.

Слайд 5

Возрастные особенность детей 4-5лет: Ведущая потребность – познавательная активность, потребность в общении. Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая. Ведущая функция – наглядно-образное мышление.

Слайд 6

Стремление к самостоятельности. Ребёнку важно делать многое самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности – заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.

Слайд 7

Четырёхлетний возраст – переходный возраст. В это период психика ребёнка очень уязвима. Ребёнок начинает чувствовать разнообразные эмоции, обиду, стыд или печаль.

Слайд 8

Этнические представления. Ребёнок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей. В этом возрасте начинают формироваться основные этнические понятия, воспринимаемые ребёнком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.

Слайд 9

Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребёнок живёт в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребёнок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.

Слайд 10

Отношения со сверстниками. У ребёнка появляется большой интерес к ровесникам. Ребёнок от внутрисемейных отношений всё больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у неё появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок).

Слайд 11

Пожелания: ! Если родители волнуются – ребёнок испытывает волнение тоже. Ребёнок копирует вас. ! Привлекайте детское внимание. Поймайте детский взгляд, посмотрите с ним на то, что его так заинтересовало и постарайтесь это подхватить. ! Будьте спокойны по отношению к своим детям.

Слайд 12

1. Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца. 2.Формируйте мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе. 3. По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать. 4. Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было слепить снежную бабу из снега, а сегодня нет. 5. Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц.

Слайд 13

Успехов в воспитании!