Лексическая тема «Одежда, обувь, головные уборы»
материал (старшая, подготовительная группа)

Лексическая тема: «Одежда головные уборы, обувь»

 ✓ ✓

Подготовительная группа

1. Поговорите с ребенком об одежде, покажите и назовите детали одежды: (воротник, манжеты, брючину, рукав, карманы и т.д.).

2. Рассмотрите материалы, из которых шьют одежду.

3. Расскажите ребенку, кто шьёт одежду. Какие инструменты и материалы используются в работе.

4. Поиграйте с ребенком в игру «Из чего - какой?».

Мама сшила разную одежду. Назови, что и из каких материалов сшила мама. Закончи предложение. (Брюки сшили ...из шерсти. Они ...шерстяные. Платье сшили из шелка. Оно... шелковое. и т.д. )

Задание No1. Закрепить понятия «одежда», «обувь», «головные уборы». Обратите внимание ребенка на то, какое сейчас время года, какие изменения происходят в природе, сравнить раннюю и позднюю осень.

Спросите, почему в разное время года люди носят разную одежду, обувь, головные уборы. Почему осенью нужно носить резиновые сапоги, куртку, кепку, а летом – панаму, босоножки, шорты?

 

✓ Совместно с ребенком внимательно рассмотрите одежду, обувь, головные уборы, которые носит каждый член семьи осенью, обратите внимание ребенка на размер, цвет, рисунок и т.д.

✓ Назови одежду и обувь, которую ты носишь сейчас. Расскажи, как нужно ухаживать за обувью и одеждой.

Задание No2.«Чьи вещи?».

Мой, моя, мое, мои (пальто, кофта, сапоги, шапка, куртка, штаны, ботинки, носок, перчатки, плащ, брюки, джинсы, комбинезон, колготки...)

Задание No3.Составь рассказ по плану о каком-либо предмете одежды или обуви.

✓ Что это (головной убор, одежда, обувь).

✓ Из каких частей состоит?

✓ Из какого материала сделан?

✓ Какого цвета?

✓ В какое время года носят?

✓ Кто надевает? (мужская, женская, детская).

✓ Нарисуй или приклей картинку с изображением этого предмета в тетрадь.

Задание No4.«Назови одним словом»

.Взрослый называет ребенку по 3 слова, ребенок называет предметы одним «обобщающим» словом. Например:

✓ Шапка, кепка, берет.

✓ Куртка, штаны, носки.

✓ Валенки, сапоги, ботинки.

✓ Платье, майка, шорты.

✓ Рукавицы, шарф, гольфы.

Задание No5. «Четвертый лишний». Объясни, какой предмет лишний и почему? ✓ Платье, рубашка, кепка, сарафан.

✓ Шапка, кепка, панама, колготки.

✓ Босоножки, носки, кроссовки, валенки.

Задание No6.

 

Посчитай до 5: 1 шуба, 2 шубы..., шарф, варежка.....

Задание No7. Найди сходства и различия, ответы записать. Футболка и рубашка. Куртка и пальто.

Пальто и шуба. Сапоги и ботинки.

Задание No8.«Чего не стало?»

Для этого разложите перед ребенком в ряд 7 - 8 предметов одежды, попросите ребенка назвать их. После этого попросите его отвернуться и спрячьте один предмет. Когда ребёнок повернётся, попросите его угадать, что вы спрятали.

Задание No9.Логические арифметические задачи.

✓ У одной рубашки два рукава, а у двух рубашек?

✓ На пальто 5 пуговиц. Сколько нужно петель, чтобы застигнуть пальто. Задание No10. «Подбери слова».

Что вяжут? - шапку, варежки, ...Что шьют? - пальто, платье, ...

Что надевают? - пальто, свитер, ...Что обувают? - сапоги, валенки, ...

Что штопают? - чулки, носки, ...Что завязывают? - шнурки, платок, ... Задание No11. «Отгадай загадки».

✓ Если дождик, мы не тужим–бойко шлепаем по лужам. Будет солнышко

сиять – нам под вешалкой стоять.

✓ Не галстук он, не воротник, а шею обжимать привык.Но не всегда, а лишь

тогда, когда бывают холода.

✓ Дали братьям тёплый дом, чтобы жили впятером. Брат большой не

согласился и отдельно поселился.

✓ Нарисуй или приклей отгадки с изображением этого предмета в тетрадь. Задание No12. Выучи стихотворение.

Подарю я бабушке шерстяные варежки.

Я из ниток шерстяных - десять дней вязала их.

Пусть она их носит, руки не морозит.

Задание 13.

 

Предложите ребёнку назвать детали одежды (воротник, манжеты, брючину, рукав, карманы); показать детали обуви (голенище, подошву, каблук, ремешки, шнурки, язычок); головных уборов (поля, ленточки, помпон, козырёк и т.д.).

Старшая группа

Задание No1.Формируем понятия «одежда», «обувь», «головные уборы».

Учим классифицировать предметы.

✓ Во время прогулки с ребенком обратите его внимание на то, как одеты люди (проговорить названия одежды, обуви, головных уборов, отметить связь особенностей одежды от погодных явлений, объяснить ребенку необходимость данных вещей).

✓ Предложите ребенку перебрать его одежду в шкафу: рассмотреть, проговорить названия, аккуратно сложить. Уточните, чем детская одежда, головные уборы и обувь отличается от взрослой. Обратите внимание ребенка на внешний вид и детали.

✓ Напомните, что есть одежда, обувь и головные уборы, которые мы носим зимой, летом, осенью и весной.

✓ Расскажите ребенку, как правильно и для чего нужно ухаживать за одеждой и обувь.

Задание No2.Составь рассказ по плануо каком-либо предмете одежды или

обуви.

   ✓ Что это (головной убор, одежда, обувь).

 

✓Из каких частей состоит?

✓Из какого материала сделан? Какого цвета?

✓В какое время года носят?

✓Кто надевает? (мужская, женская, детская).

✓Нарисуй или приклей картинку с изображением этого предмета в тетрадь.

Задание No3.«Чего не стало?»

Для этого поставьте в ряд 3 - 4 пары обуви: попросите ребенка назвать

их. После этого попросите его отвернуться и спрячьте одну пару обуви. Когда ребёнок повернётся, попросите его угадать, что вы спрятали.

Задание No4.«Узнай по описанию».

Взрослый описывает один из предметов одежды кого-нибудь из членов семьи, а ребенок называет, что это и кому принадлежит.

Задание No5. «Выполни задание по словесной команде».

Сними носки. Надень шапку. Застегни брюки. Завяжи шарф. Надень рубашку или платье. Сними перчатки.

Задание No6.«Хлопни – топни».

✓ Хлопни в ладоши, если услышишь название одежды.

✓ Топни ногой, если услышишь название обуви.

Кофта, платье, брюки, сандали, куртка, ботинки, куртка, варежки, сапоги, тапочки, шорты, футболка, туфли, рубашка, майка, юбка.

Задание No7.Развитее мелкой моторики рук.

✓ Завязываем шнурки.

✓ Упражнять в застегивании и расстегивании пуговиц (крупных и мелких). ✓ Нанизывание разноцветных пуговиц на леску«бусы из пуговиц».

Задание No8. «Отгадай загадки».

✓ От холода и снега согреет - где б ты ни был!

Пусть в ней похож ты на мишутку!

Зимой наденешь - что ты? (шубка)

✓ Если дождик будет капать, на дороге - лужи, слякоть. Что наденешь?

(сапоги)

 

✓ Знаю я, друзья, на "пять". В чем мне спать, а в чем гулять: днем на солнце я в панаме, ночью сплю я в чем? - В... (пижаме).

✓ Нарисуй или приклей отгадкис изображением этого предмета в тетрадь. Задание No9.«Один – много».

✓ Напомните ребенку, где можно купить одежду, обувь и головные уборы. ✓ Игра «Магазин». В магазине не одна куртка, а много..., не одна шапка, а

много ..., не одни сапоги, а много ... (колготки, майка, шарф, носки,

кроссовки, шорты....)

Задание No10.

Предложите ребёнку назвать детали одежды (воротник, манжеты, рукав, подол, карманы).