Презентация "Мотивационная готовность дошкольника"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Мотивационная готовность дошкольника МБДОУ «Детский сад № 21 » педагог – психолог Мухтарова Ирина Валентиновна

Слайд 2

Отсутствие мотивационной готовности влечет за собой огромное количество трудностей в системе обучения ребенка в школе. Наиболее значимым из компонентов в подготовке ребенка к школе является мотивационный

Слайд 3

1 . Положительных представлений о школе; 2 . Сформированной позиции школьника; 3 . Желания учиться в школе, чтобы узнать, уметь много нового . Мотивационная готовность к школьному обучению складывается из:

Слайд 4

1.Ребенок хочет идти в школу и переживает при отсутствии такой возможности; 2.Учение привлекает его как серьезная, социально значимая деятельность; 3.Сила учебных мотивов достаточна для преодоления школьных трудностей; 4.Доминирующие познавательные, социальные, нравственные мотивы; 5.Ребенок объясняет смысл учения, осознает значимость. Мотивационно готовым к обучению в школе является ребенок:

Слайд 5

C амооценка ребенка – один из важнейших механизмов саморегуляции , позволяющий преодолевать трудности, оценка самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Становление ее происходит в возрасте 5-6 лет . Мотивационная готовность включает в себя психологическое качество:

Слайд 6

1.Завышенные требования к ребенку; 2.Чрезмерная озабоченность родителей школьной готовностью своего ребенка, и наоборот беспечное отношение к важному моменту в жизни ребенка – смене ведущей деятельности, что формирует у ребенка повышенную тревожность, страх перед школой, снижает самооценку; 3.Некорректные высказывания родителей о способностях ребенка или вернее о неспособностях; 4.Сравнение с другими с более успешными детьми, порицания за неудачи и ошибки. Ошибки воспитания дошкольника:

Слайд 7

Пути решения: 1.Хвалить, за пусть даже малозначимые успехи; 2.Разговаривать с ребенком о том, как вы сами пошли в школу, какие у вас были чувства, эмоции, переживания; 3.Говорить о сильных сторонах своего ребенка, его умениях; 4. Адекватно оценивать возможности ребенка; 5.Не пытаться реализовать себя через своего ребенка; 6.Спокойная эмоциональная обстановка, не передавать свою тревогу ребенку; 7. Поощрять интерес ребенка к школьной тематике; 8. Объяснять ребенку, что школа - это, в первую очередь – учение, а не игры и развлечения.