«Развитие речевой активности у детей с ТНР»
консультация (младшая группа)

Круглый стол для родителей

«Развитие речевой активности у детей с ТНР»

 Цель: создать условия для развития компонентов устной речи у неговорящих детей с ТНР.

Задачи: 1.  отрабатывать произношения гласных  звуков: «А», «О», «У», «И». «Э». Упражнять в выполнении речевого упражнения на эти звуки.

            2. развивать внимание, понимание речи, слуховое восприятие, развивать подражания движениям взрослого, артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук.

 3. воспитывать коммуникабельность, желание участвовать в обучающей игре. Ход круглого стола:

Организационный момент.

1.Налаживание контакта.

2.Налаживание зрительного и эмоционального контакта с  детьми.

 3.Развитие понимания речи, активизация речевого подражания, мелкой моторики

 ∙ Развитие артикуляционной моторики. Формировать правильное выполнение артикуляционных упражнений.

Упражнения для губ. «Улыбочка» (губы удерживаются в улыбке, зубы не видны).

«Заборчик» (зубы сомкнуты, губы в улыбке; верхние и нижние резцы видны). Упражнения для языка. «Непослушный язычок» (приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить: «пя-пя-пя…»). «Вкусное варенье» (рот приоткрыть, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу). Каждое упражнение повторить 3-5 раз. 3. Игры с игрушками и предметами.

∙ Игра «Кто кричит, что звучит?».

∙ Развитие речевого подражания: побуждать ребенка к повторению звукоподражаний, относящихся к данным игрушкам (би-би, ав-ав, мяу-мяу и др).

∙ Развитие понимания речи: игра «Поручение» (учить находить картинку по звукоподражанию)

∙ Развитие неречевых психических процессов (зрительное внимание, память, мышление).

 ∙ Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры).