Консультация для родителей "Игровое пособие Дары Фрёбеля"
консультация (подготовительная группа)

Постникова Анна Вадимовна

Консультация для родителей на тему:

«Использование игрового деревянного пособия «Даров Фрёбеля»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rekomendatsii_roditelyam_-_dary_fryobelya.docx15.86 КБ

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей на тему:

«Использование игрового деревянного пособия «Даров Фрёбеля»

Использование игрового пособия «Дары Фребеля» будет корректным для удовлетворения стоящих перед взрослыми задач по развитию познавательного интереса дошкольников. Работая пособием «Дары Фребеля», взрослый не является собственно источником информации, а направляет и облегчает процесс познания, стимулирует познание, планирует и создает безопасную обстановку в группе для детей.

Причем играть можно сразу с несколькими комплектами или их частями. Использование этих материалов в играх с дошкольниками позволяет моделировать важные понятия не только математики, но и информатики: алгоритмы, кодирование информации, логические операции; строить высказывания. Подобные игры способствуют ускорению процесса развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений. 

ВЛИЯНИЕ ИГРОВОГО НАБОРА «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ»

НА РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА

У ребёнка формируются такие навыки как: развитие самостоятельности и инициативности; развитие творческой деятельности; создание эмоционального единения взрослого и ребенка; стимулирование коммуникативной деятельности родителей через совместную проектную деятельность.

Принципы педагогики Фребеля:

• Признание уникальности каждого ребенка;

• Признание целостности детства в его проявлениях;

• Целостный взгляд на развитие каждого ребёнка;

•Выявление индивидуальных способностей каждого ребёнка и создание условий для их проявления в окружающей среде;

• Единство воспитания и образования с социумом и природой, следование природе ребёнка, его внутренним законам;

• Создание условий для развития внутреннего потенциала ребёнка;

• Признание ребенка как части семьи и общества.

Рекомендации для построения эффективной игры:

 1) Игра ребенка должна быть свободной.

 2) Начало игры начинается с созерцания. Ребенок знакомится со всеми материалами для игры, чтобы планировать его использование.

 3) Всему, что сможет построить ребенок, дается название, которое напоминает ему что-то из окружающих его предметов. Таким образом, развивается мышление, а это ведет к осознанию ребёнком того, что он изобрёл.

4) В процессе строительства максимально используется материал «дара».

5) Цель этого требования заключается в том, что игра должна нести умственную нагрузку, которая способствует развитию у ребенка  мыслительных процессов, наблюдательности, произвольности  действий, внимания и воображения.

6) На начальных этапах ребенок может играть с материалом только одного дара: отдельное и замкнутое в себе рассмотрение и применение каждой игры особенно важны для того, чтобы лучше изучить общие элементы и те, что объединяют составляющие каждой игры.

7) При переходе к следующему дару игра с предыдущим продолжается. Игры с «дарами» должны идти параллельно, чередуясь в зависимости от потребностей ребенка и способствуя выяснению и более всестороннему и жизненном применении; переход от одного к другому «дару» должен сопровождаться их сравнением, выделением противоположных и общих качеств и свойств.

 8) Дети могут меняться дарами, но обязательно материал дара передавать собранным в коробочку, то же самое и при окончании игры.

 9) Когда ребенок полностью исчерпает игру с материалами каждого отдельного ящичка, тогда можно дать два «дара» для совместного и объединяющего пользования их в играх.

Любопытные факты  о дарах и играх Ф. Фрёбеля

Фридрих Фрёбель предложил и ввел пальчиковые игры, так популярные сейчас. Было это в 1844 году!

Кроме того, именно Фрёбель изобрел первую детскую мозaику, а также многие другие детские развивающие игры, хорошо известные всем нам. Например, он считал очень полезным нанизывание на тесьму бусин разного цвета из керамики, стекла, дерева. Ф. Фрёбель придумал задания для детей по плетению из бумаги, по оригами – складыванию из бумаги — и много других интересных детских занятий.

Большую часть предлагаемых игр и упражнений также можно использовать как семейные. Большинство карточек сопровождается стихотворениями. На каждой карточке есть иллюстрация, которая позволяет наглядно понять суть предложенной игры. Организация образовательного пространства с помощью игрового набора «Дары Фребеля» обеспечивает все виды детской деятельности детей дошкольного возраста, а также игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование игровой деятельности с использованием игрового пособия «Дары Фрёбеля»

Способствовать развитию социальных и коммуникативных умений, игровой деятельности, восприятия, мышления, внимания, речи, памяти;Развивать умение устанавливать правила взаимодействия в разных ситуациях...

Перспективное планирование игровой деятельности с использованием игрового пособия "Дары Фрёбеля"

Перспективное планирование игровой деятельности с использованием игрового пособия "Дары Фрёбеля" Формирование познавательной активности у дошкольников посредством игр на мышление...

Перспективное планирование игровой деятельности с использованием игрового пособия «Дары Фрёбеля»

Перспективное планирование рекомендованно педагогам  средних и старших групп....

Картотека игр с использованием игрового пособия «Дары Фрёбеля»

Картотека игр с использованием игрового пособия «Дары Фрёбеля»...

Консультация для педагогов «Использование пособия «Дары Фрёбеля» в образовательном процессе ДОУ»

Важность игры для детей дошкольного возраста отмечали еще и педагоги прошлых веков. Первым, кто рассмотрел игру как важное средство в воспитании и обучении ребенка, был известный немецкий педагог XIX ...

Конспект НОД: «Путешествие на остров Фрёбеля», с использованием пособий «Дары Фрёбеля».

Основная образовательная программа ДОУ: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др. «Детство». Возростная группа: п...